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2013年宁波市高中历史教学论文评比结果文件
发布时间:2013-06-08 作者:ctn 保护视力色: 【字体:

 

宁波市教育局教研室

 

甬教研〔201350

                                                   

关于公布2013年宁波市高中历史学科

教学论文评选结果的通知

 

各县(市)、区教育局教研室,市直属中学:

2013年宁波市高中历史学科教学论文评选业已结束,共评出获奖教学论文40篇。其中:论文一等奖6篇,二等奖10篇,三等奖24篇。现予以公布。

 

 

附件:2013年宁波市高中历史学科教学论文评选获奖名单

 

 

 

 

 

                                     宁波市教育局教研室

宁波市历史学会

                           2013年5月17

 

附件:2013年宁波市高中历史学科教学论文评选获奖名单

 

一等奖

生本课堂,处处是风景——生本理念下的高中历史课堂教学实践

鄞州咸祥中学

董波亚

基于学生主体地位真正落实的历史常态课研究

北仑宁波滨海教育集团

王昕雪

历史概念的有效教学

余姚四中

姚利珍

浅析历史主观题的“建模”一轮复习的有效性问题

慈溪慈吉中学

 

文化视野中的历史理性:从跨学科课程角度谈高中历史选修课程的开发

镇海中学

李孟韬

从人的角度分析苏联经济建设的成败

宁波效实中学

谢利明

二等奖

历史复习,“读”字当头

象山三中

倪培月

小切口   大文章——听卓恺返老师的高三复习课《罗斯福新政》有感

奉化中学   

宋佩娟

高中历史课堂教学中对学生生态史观的培养

宁海正学中学

童桂云

关注教师理答丰富课堂文化

宁波惠贞书院

杨士清

课堂教学:体验式历史概念教学的探索

鄞州同济中学

俞成凤

立足学生,追求有生命力的历史教学

北仑明港中学

张晶晶

浅谈20世纪30年代美国的《中立法案》——兼谈人教版高中历史教材选修三中存在的相关问题

镇海中学

周泉胜

精致化策略改进学生历史记忆的实践与思考

奉化中学

林雪松

利用乡土文化资源 自主开发选修课程

余姚五中

胡雪连

历史课堂“了解、理解、见解”分段教学模式下的问题设计思考

象山滨海学校

马文珠

三等奖

从“历史课——想说爱你不容易”到 “历史课——值得我用心去爱”

慈溪慈吉中学

石贞玉

漫谈历史材料解析题常见的解答误区及对策

宁海正学中学

林菊梅

实•辩•疑——历史课堂中学生高效参与的策略

余姚八中

 

中日两国高中历史教科书的比较研究——以甲午中日战争为例

慈溪实验高中

张禄佳

《百家争鸣》同课异构及反思

鄞州正始中学

杨静萍

在定量分析基础上的高考历史复习之选择题策略

宁波中学

  鸿

让你的心声叫醒我的耳朵——浅谈历史教学中“倾听”的艺术

北仑泰河中学

 

利用错误资源促进历史教学的策略研究

奉化武岭中学  

 

用好历史教材,提高课堂效率

镇海龙赛中学

谢景文

例谈视听资料在高中历史教学中的应用

象山二中

朱莉丽

把历史校本选修课上得“趣意”盎然——以校本课程“学生姓氏探源”为例

慈溪观城中学

井玉梅

浅谈课堂教学有效性的实践与体会

余姚二中

胡园园

移景入史,情从史来——以《康熙帝》一课为例谈“神入”历史的教学尝试

宁波慈湖中学

应启明

“学案导学”教学模式在《20世纪战争与和平》中的实践与反思

鄞州鄞江中学

张文丹

充分利用小组合作探究的优势,构建高效历史课堂

李惠利中学

 

以《一代雄狮拿破仑》为例谈如何上好《中外历史人物评说》

余姚高风中学

赵高荣

历史“生本型”课堂构建初探

鄞州高级中学

许美丽

“图”以载道——对探究性历史课堂中图片材料的使用的思考

镇海中学

李孟韬

乡土历史在中学历史教学中的巧用

宁海正学中学

童桂云

新疆内高班历史教学中的民族精神教育

北仑中学

顾琴儿

走进生命的历史教学:选修课程开发的人文之维

慈溪龙山中学

谭晓泽

国的君主制为什么能够长存?

宁波华茂学校

 

历史教学重“物”更要重“情”

慈溪周巷中学

刘主胜

领大师风采    品自身教学

余姚八中

罗文彬

 
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