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接地气 长灵气 聚洋气——小学英语高研班学习体会
发布时间:2014-03-27 作者:lwg 保护视力色: 【字体:

接地气  长灵气  聚洋气

                    

——“2014宁波市小学英语高研班”学习体会

 

奉化岳林中心小学      范雪萍

 

一、学科理念“接地气”

怀着惶恐的心接受此次“高端”研修洗礼,本以为培训内容会高深莫测难琢磨,可是两天的培训,已让我心上的顾虑烟消云散,本次培训给我的第一个印象就是接地气,正所谓接地气才能有人气,例如宁波教育局教研室的乐老师所作的基于新版《PEP英语》对小学英语课堂教学的新走向的分析和思考,乐老师以幽默风趣的语言,通过对新旧教材做“减法”和“加法”的比较,对平时课堂中常见的语音问题进行罗列,建议对教学进行尝试与探索,使得我们对新教材有了一个更清晰的认识,认识到培养学生良好英语学习习惯的重要性。

二、分析解读“长灵气”

    正所谓山有仙则名,水有龙则灵,课标的先进理念使得英语课堂更长灵气,聆听程晓堂教授对于新课标英语的解读和分析,让我们对新课标的体系、内容有一个体系的了解,真正从内涵中体会到英语作为语言学习应注重语言实践,开展深入的任务型教学,培养学生的跨文化意识的理念。我们会努力尝试带着这枚灵气的思想走进学生,走进课堂。

三、反思长进“聚洋气”

培训以后,我们不断反思,反思促使成长,仔细回味颇能“聚洋气”,我想对于现代英语教师最应该体现的,应该是一种洋气,一种从内而外透露的洋味,洋味表现在教师的外表穿着打扮,教师的课堂形象,更为直接的表达还有语音。如宁波大学陈柏华教授用地道的语音,带领我们对英语教学的方法研究进行回顾分析,章才根主任用一个个生动的故事,要求教师树立课堂新形象,使我们聚集了巨大的“洋气”能量。

 
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