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2015年宁波市中小学音乐教育教学论文获奖名单
发布时间:2015-05-12 作者:hwp 保护视力色: 【字体:

2015年宁波市中小学音乐教育教学论文获奖名单

 

一 等 奖 

对高中音乐鉴赏教学中“平衡”达成的几点思考                    宁海县知恩中学  薛海云

                                                         宁海县教育局教研室  印滢斐

基于体验的律动课程系统化分层实践研究                         奉化市武岭小学  王  英

走出音乐体验教学的误区                                         象山文峰学校  刘俊丹

                                                       象山教育局教科研中心  单森权

任务型学习在音乐课堂教学中的应用                             奉化市溪口中学  张  

"变!辩!变!"—“激活”高中音乐鉴赏课                       宁波市大榭中学  陈丽芳

亦趣亦新,让美妙歌声回归课堂——浅谈创新发声练习盘活低段音乐课堂的策略研究

                                                             镇海区精英小学  翁美颖

Cubase音序软件在中学合唱教学中的妙用                        鄞州区五乡中学  钟银萍

教材为本学和声                                                 象山丹城二中  吴瑞红

心感于物 此时无声胜有声——音乐内心听觉能力提升方法初探

                                                             江东区镇安小学  李  翔

欣赏教学的有效聆听——论小学生音乐欣赏能力的培养             江北区妙山小学  王  玺

多措并举,构建学生的音准概念                                 余姚市姚江小学  张宏波

半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——从借班上合唱课《彩云追月》谈起

                                                           北仑区松花江中学  胡素文

 

二 等 奖

初中音乐课堂体验教学支点的寻找与定位                         海曙外国语学校  张维萍

依托教材挖掘  实现能力提升——以人音版二年级上册教材为例谈音乐能力的培养

                                                           江东第二实验小学  郑  昕

行为目标指引下的音乐课堂教学探究——以《切分节奏》一课为例

                                                         江东幸福苑实验学校  郭  瑾 

欣赏因”深入”而动听——音乐欣赏中音乐要素的体现             江北区中心小学  陈凌秋

品音乐语言,追动听之源——浅谈多层次体验旋律,听懂音乐之声

                                                       鄞州区高桥镇中心小学  史文博

谈小学班级合唱教学中的“听”                           鄞州区高桥镇中心小学  张艳娜

基于比较教学法的高中音乐鉴赏教学                               鄞州高级中学  唐银佳

望闻问切详病因,对症下药高疗效——对童声合唱教学的几点新反思

                                                               镇海庄市学校  包俊晓

三步走,让和声萦绕班级—谈班级合唱教学的有效策略             北仑区岷山中学  滕灵静

低段儿童歌曲演绎能力培养之我见                               奉化市实验小学  张爱红

浅谈戏曲音乐进课堂的几点思考                                 奉化市武岭中学  施洢茹

浅析高中音乐鉴赏课中记忆音乐主题旋律的方式                   奉化市江口中学  曹建明

以生为本,唱响初中多声部歌唱课堂                             余姚市低塘中学  马便利

“多彩梦想卡”助力童声飞扬                                   余姚市青少年宫  张  瑾

谈视唱练耳在教学中的听觉训练                             慈溪市掌起初级中学  冯吉冬

巧编低段教材,感受合唱魅力                               慈溪市第二实验小学  陈  淑

对校本课程<宁海平调>的实践与探索                             宁海县桃源小学  叶洁静

以班级为单位的多声部合唱教学初探                             宁海县柔石中学  胡  琼

由音乐片段到一部大型经典作品                                   象山林海学校  袁铭灿

后“茶馆式”教学在中学音乐课堂教学中的实践                   宁波市惠贞书院  庄学健

 

三 等 奖

音乐课堂的“舍得”谈                                     宁波市镇明中心小学  庄南雁

音乐图谱在小学音乐课堂中的运用                               海曙外国语学校  赵  颖

浅谈小学低段常态课中合唱教学的策略初探                   宁波市镇明中心小学  刘晨娟

领悟京剧之精华,传承民族文化之精神                           宁波市实验小学  滕艳红

谈谈小学低段音乐教学中的“积累”                             江东区白鹤小学  华  星

“言、音、托、意”--谈钢琴在音乐课堂中的有效使用             江东区曙光小学  徐建霞

刍议小学民乐团的组建与训练策略                             宁波艺术实验学校  徐  波

用“心”见证一段“历史”——优酷拍客、I Do等软件记录学生的音乐成长史

                                                         江北区洪塘实验学校  沃方琳

从“音”到“乐”要走多久——浅谈小学音乐欣赏教学中的几点想法

                                                             江北区唐弢学校  陈彩彩

初建班级合唱之有效策略                                       江北区中心小学  吴引芬

浅谈音乐课堂教学中“慢”的妙用                               江北区慈城中学  张勇华

走进新教材 感悟新课改——浅谈初中音乐新教材的特点及创造性使用

                                                           鄞州区董玉娣中学  蓝  霞

初中歌唱教学中混合共鸣的把握和运用                         鄞州区鄞江镇中学  王  娟

乐(yue)其多矣 学而联之——谈音乐教学中迁移的运用       鄞州区横街镇中心小学  屠霁萍

教学因“分层”而精彩——小学音乐课堂中巧用分层教学化解学生“被动学习”状态的实践

                                                             鄞州区茅山小学  舒静娜

从读谱出发关注音乐本体教学                               鄞州区五乡中心小学  邱  情

以打击乐器教学提升低段学生音乐学习能力的方法探究         镇海区蛟川双语小学  杨旦妮 

以音乐美滋养人文情怀                                         镇海区古塘中学  蔡淑霞

善用“同课异构”教研活动模式,改善初中音乐课堂教学效果

                                                             镇海区立人中学  薛旭东

高中学生音乐审美心理特征与音乐鉴赏教学研究                   镇海区龙赛中学  武  晶

谈“考级制”在课堂器乐评价中的探究与实践                     北仑区白峰小学  张  英

 

返璞归真,让“听”的艺术润无声—浅谈小学音乐课堂听觉训练的有效性

                                                         北仑区小港中心学校  周  麟

见微知著,激奖共促——浅谈激励奖励方法在合唱工作中的积极作用

                                                             北仑区岷山中学  石幼峰

内修外炼,磨砺音准——浅谈儿童二胡教学中的音准训练

                                                                   北仑中学  应晶晶

音乐教学中交互式学习方法的运用                               奉化市奉港中学  吴文莉

挖掘音乐情感内涵 共赏作品人性之美                            奉化市西坞中学  何培琴

音乐课堂中提高学生识读乐谱注意力的思考                       奉化市实验小学  陈玉萍

铮铮琴音,回响在乡陌田野间                             余姚市黄家埠横塘小学  张琛颖

三步联动,让好声音长驻——浅谈农村小学音乐课中培养良好发声习惯的策略

                                                             余姚市凤山小学  翁潇潇

从课堂合唱展示课引发的思考—《彩云追月》教学感悟             余姚市兰江中学  黄利君

穿越时空的《图画展览会》                                     余姚市洪山初中  孙  坷

兴趣激发为先实践体验为重——对初中音乐欣赏教学的几点思考与对策

                                                         慈溪市掌起初级中学  华丽囡

谈农村初中音乐教育现状及对策                       慈溪上林初级中学教育集团  黄  铃

优化教学策略,有效促进竖笛教学                           慈溪市第四实验小学  张媳女

于细微处见精深——谈新课标环境下小学音乐教学中的“暗示”教学的尝试

                                                             慈溪市润德小学  王  静

提高低年级音乐课堂中打击乐教学有效性的策略研究       慈溪市观海卫镇卫前小学  高丹萍

“一以贯之”的美丽                                           象山县延昌小学  顾丹波

小学音乐教学之“节奏感”现象的浅析与实践                     象山县文峰学校  钱  颖

                                                             象山县丹城四小  黄墙微

“三赏”具像:音乐鉴赏课应该关注的三个环节                     象山西周中学  夏源源

破译身体密码,助力竖笛教学                                     象山丹城二中  杨永生

“问”之三步曲—小学音乐课堂有效提问教学策略的实践与思考

                                                         宁海县城东实验小学  李巧玲

点滴入手  让小乐器 “步步倾心”                        宁海县力洋镇中心小学  葛巧燕

国乐风华 精彩课堂—中国民族音乐在初中课堂的若干思      宁海县茶院乡初级中学  曹吉娣

论合唱指挥手势表达与音乐情感的辩证关系                       宁海县职教中心  屈小娇

让竹笛走进初中学音乐课堂教学初探                             宁海县城关中学  顾  婷

探究聋童律动教学中“节奏”的有效应用                 宁波市特殊教育中心学校  干晓艳

有效课堂、无限乐趣                                       宁波华茂外国语学校  穆丽娜

让好听的歌声更动听                                     宁波高新区外国语学校  王  

                                                

                                               宁波市教育局教研室

                                         宁波教育学会中小学音乐教学分会

                                                2015年5月6日

 
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