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董 琰《闻,五月的芬芳,赏,音乐的魅力,唱,旋律的交融》
发布时间:2016-05-26 作者:hwp 保护视力色: 【字体:

,五月的芬芳,赏,音乐的魅力,唱,旋律的交融

宁波联合实验中学董  琰

五月,这个似水的季节,温暖的阳光洒进心扉,携一缕浅夏的芬芳!小溪变得丰满起来,哗啦啦的停不了脚步,奔走中与石头撞个满怀,发出了叮咚声,奏响了大自然的交响曲!

此时的北仑区东海实验学校也正在举行着音乐的盛宴——宁波市第五期音乐高级研修班第四次教研活动!本次活动集齐了来自各县市区的30名音乐教师、北仑区的骨干教师以及市音乐教研员黄伟平老师、象山县音乐教研员单森权老师和北仑区音乐教研员鲁明华老师。

室外鸟语花香,室内精彩纷呈!来自5个不同县市区的音乐教师向我们呈现了5堂别具一格,新颖独到的课堂!

首先由我区的张艳老师的《亚洲音乐》欣赏课拉开帷幕!课堂从“对欧洲美洲音乐作品的印象”导入,张艳老师凭借着她优美动人的歌声演唱了4首不同国家民族的歌曲:加拿大民歌《红河谷》、意大利船歌《桑塔露琪亚》、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》以及苏格兰民歌《友谊地久天长》,不仅让在场的学生和老师沉浸在美妙的歌声中,同时也激发了学生的兴趣并为本堂课的教学做了良好的铺垫。整堂课紧紧围绕亚洲音乐展开,内容比较丰富,通过三首作品日本的第二国歌《樱花》、印度的《深情》以及伊朗民歌《像花儿一样》,细致地向我们展现了同属亚洲但不同国家的音乐特点及其魅力!在张艳老师的课堂中,不难发现,她的前期准备工作非常充分,教学构思和设计很巧妙,学生们的音乐素质也很好,由此可见,她平时的每一堂音乐课都是非常扎实的。

紧接着,是鄞州董玉娣中学同时也是我们的班长王飞老师登上“舞台”。她的课题是《天鹅湖》,她那柔情似水的声音、温文尔雅的教态、环环紧扣的教学设计,清晰地给学生们展现了芭蕾舞剧的魅力!除了音乐知识外,整堂课在美妙的芭蕾舞音乐中度过,怎一个享受了得!

两节欣赏课后迎来了慈溪市范市初级中学戎琴老师的合唱课《红河谷》。对于能跨越本校、跨越本区,并对学情毫无所知的情况下,敢于站上合唱课舞台的老师,真的我非常佩服,也值得我学习!或许你面对的是一群五音不全的学生,亦或许是一群素质好的学生,音乐教师的课堂设计、课堂把控等都是非常有挑战性的。但是戎琴老师的这节合唱课却让我看到了一位音乐老师对合唱的执着,整堂课内容也是环环相扣,从导入环节的发声练习,到之后的乐句创作,再是学生之间的声部合作以及最后歌词含义的讲解,不仅让学生在合唱中感受到了和声的美、相互合作的重要性,同时也了解了歌曲的内涵及意义!

窗外和风徐徐,午休过后,音乐盛会继续展开!

下午第一节是象山县石浦中学陈芝老师的一堂《摇篮曲》,也是一节合唱课,带给我们的是同样的惊喜!从小宝宝的图片导入,合着音乐,让学生感受摇篮曲的风格特点;建立学生的歌唱状态;三度音程的构唱;纵横式的交替演唱;装饰音的模唱;师生间的声部合作;乐曲的深层含义等等,层层递进,步步深入!学生的配合也是值得赞叹的,这个班级的学生音色音准也非常好,最后环节整首歌曲的演绎让我陶醉其中!

最后一节课由奉化市城北中学许珊珊老师的欣赏课《御风万里》完美收官!

从汉族民歌《黄河船夫曲》入手,层层融入其他三个地区的民歌旋律,将《御风万里》B段旋律展现的淋漓尽致,同时也引出A段旋律作为对比,表现了全国人民在香港回归之际,响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声,诠释了民族间团结交融、五十六个民族永远一家亲的信念!

课后,三位教研员分别对本次活动做了精彩的点评。首先是象山县音乐教研员单森权老师针对歌唱课给出了他宝贵的建议:1、学生素质与教师备课:教师上课要根据学情及时调整教学内容、教学方法和重难点,要善于发现问题。教室上课要根据学生的状况来设计,而不要一味执着于自己的备课,不要走流程,要给学生进一步地提升。2、歌唱课不要一味地唱,会疲惫。应该要有聆听的体验,感悟“听”的重要性!

之后,北仑区的音乐教研员鲁明华老师提出:“我们要提倡班班有合唱,校校有合唱团!”并对借班上合唱课的老师给出了鼓励!并对于合唱课提出了许多方式方法:1、在合唱中,要多“听”,包括音色、状态 、音准……有什么不同,要把听放到最和谐的位置;2、树立正确的合唱意识,纵横交错,包括和声音色、和声融合度、乐句处理以及综合表现力等等;3、学生能力的形成问题:培养学生的能力包括音准能力、和声能力、音乐的感知能力、记忆能力、方式方法能力、创造能力等等;4、教师示范的问题:往往教师喜欢用自身非常有特色及表现力的声音去演唱,其实大可不必,可以弱声唱,将歌唱的感觉表现出来,关键在于能够启发学生;5、如何运用钢琴:要巧用钢琴!如果一味不用钢琴,就会导致一堂课下来有多种不同的调,所以起音要用钢琴辅助;6、关于发声练习:可以从作品中去挖掘去提取,这样可以解决教学中的很多问题,有时甚至可以不用发声练习,可以从作品中的情感出发。最后,他还针对合唱排练给出了宝贵的建议:1、设景激趣;2、学会聆听;3、建立状态(良好的歌唱状态);4、纵横交替;5、体验和谐(关注声部的融合度);6、体现审美。鲁老师的种种意见和建议,都使我充满了对合唱的热情,将热情付诸于实践,上好之后的每堂合唱课,珍惜每一次的合唱排练!

    最后是宁波市教研员黄伟平老师的经典总结:一、关于欣赏课,我们要注重音乐的整体性。1、提高学生的音乐欣赏能力,学会分析音乐作品;2、分析音乐作品的一般情况,如作品的类型、演绎方式等;3、标题、作者、国籍的讲解;4、故事情节及作品主题思想的提炼,结合学生实际来归纳主题思想;5、创作背景的讲解,包括作品的特殊意义;6、曲式结构的分析,清楚音乐作品的结构框架或章法;7、把握作品的风格特征;8、熟悉作品主题。二、关于于歌唱课:1、加强合唱教学;2、教师学会编合唱;3、弱化歌词,强调音乐;4、少用钢琴伴奏(适当的时候可以用录音伴奏);5、积极探索无伴奏合唱;6、积极采用线谱教学。黄老师的概括性总结无疑是赠与我们每位音乐老师一个教学的百宝袋,让我们在今后的教学岗位上踏踏实实地上好每一堂音乐课!

 
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