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2016年宁波市初中历史与社会学科教学论文获奖公示
发布时间:2016-05-27 作者:ctn 保护视力色: 【字体:

2016年宁波市初中历史与社会学科教学论文评比结果已出,现将获奖名单公示。如对论文有疑问的可发邮件到zjnbjysctn@163.com反映。

 

 

附件:2016年宁波市初中历史与社会学科教学论文评选获奖名单

一等奖

历史与社会教学中精心预设与动态生成的探索

宁海县风华书院

刘淼海

大道至简,真水无香——历史与社会“简约教学”的探索与实践

江东宁波春晓中学

汤心竹

解构课题 探有效教学之妙法—对人教版《历史与社会》教材的解读

鄞州区古林镇中学

陈金永

用“个性”教材缔造无法预约的生本课堂

镇海区立人中学

 

以图释文促进教学——七年级历史与社会教学的用图策略研究

北仑区江南中学

陆琼洁

浅谈历史与社会教材资源前后串用的策略

江北新城外国语学校

王维杰

二等奖

史料教学在初中历史与社会教学中应用的策略研究

余姚实验学校

 

以核心素养为导,析评价模式之疑

宁波市东恩中学

谢景备

浅谈“图表”在初中地理教学中的有效运用

象山县新桥学校

陈潇雨

给学生一双慧眼:地理视角看世界——以“沟壑纵横的黄土高原”为例

奉化实验中学

庄金晶

纸上得来终觉浅,欲知此事要躬行

慈溪金山中学

施丹丹

《历史与社会》教学中历史意识培养之有效途径探究

宁波东钱湖中学

韩建华

中学历史课堂教学的“偏见”危害及其建议

高新区外国语学校

乔丽军

以人识史 以史育人——“以人系事”教学方法的实践探索

鄞州区姜山镇中学

黄虞萍

初中历史与社会图像文本的解读策略

余姚世南中学

沈丹红

着眼结语支点,生成收官之花

宁波市惠贞书院

励易哲

三等奖

把社会作业装进“盒子”里——互联网+背景下的作业优化设计研究

江东四眼碶中学

 

利用家乡文化开展历史与社会拓展性课程的探索与思考

慈溪范市初级中学

沈燕青

实证意识在历史与社会学科教学中的探究

北仑宁波滨海国际合作学校

 

围绕核心概念,开展有效教学和探究的实践

镇海古塘中学

柴庆文

课堂笔记别具一格,从容不迫决胜中考

宁海县桃源中学

潘薇薇

让历史与社会课因情境而灵动

宁波市东恩中学

邵颖盈

书山有路“史”为径——从《探寻丝绸之路》谈史料运用

奉化市尚田中学

鲍武赞

浅谈以题破点在历史与社会复习课中的运用

象山定塘中学

 

千万里我追寻着你——初中历史与社会预学作业优化设计的研究

余姚梁弄镇中

徐晓芬

随风潜入夜,润物细无声—重塑历史与社会课堂教学

鄞州区外国语中学

向海娜

研究性学习与初中社会教学融合路径探析

杭州湾科学中学

许倩倩

追问,让课堂呈现学生思维的律动

宁波市庄桥中学

 

初中历史与社会“基于前概念的教学”初探——以《连通世界的新航路》一课为例

北仑区岷山学校

王小芳

“微共体协同学习”打造主动、互动、灵动课堂

海曙外国语学校

朱红雁

《历史与社会》学习稿编制与应用——校本教学资料创编之路的有效探索

宁海县前童中学

杨婷婷

关于课程资源开发利用的几点思考——以《汽车城:蔚山》一课为例

镇海立人中学

包志珍

唤醒学生的“课堂注意力”

江东曙光中学

张夏晴

从微课《西学东渐》一课反思史料的研读

鄞州董玉娣中学

叶力云

自主命制课后习题,巩固课堂教学效果

象山高塘中学

陈理忠

浅析初中《历史与社会》教学策略的选择与运用

奉化城北中学

 

初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写思考

余姚马渚镇中

 

打造初三社政高效复习课堂之我见

慈溪周巷第四学校

李奇波

“冷饭”也能炒得香—谈如何提高初三社政复习课效率

鄞州区姜山镇中学

屠佩佩

创设表达环境,提高表达能力——浅谈初中学生历史与社会表达能力的培养

慈溪长河初中

 

 

 

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