宁波市基础教育研究
当前所在位置:首页 >> 教学评价
汪 珊《人声是世上最美的乐器》
发布时间:2017-04-18 作者:hwp 保护视力色: 【字体:

人声是世上最美的乐器

——“世界音乐教育发展计划合唱指挥大师研修班宁波站”学习体会

象山县下沈小学汪  

4月16日、17日,借中德建交45周年交流年之际,有幸在宁波第七中学参加了来自德国的意大利作曲、合唱指挥家Marco Buccolo的合唱指挥大师研修班。当合唱队员在舞台上呈圆弧形排开,指挥家徒手挥动双臂,声部丰富的歌声袅袅飘出,令我不禁赞叹:世上最美的乐器是人声。

Marco Buccolo教授率合唱团演示了巴洛克、浪漫主义等不同时期欧洲的合唱艺术作品,从作品的音乐性、声部处理、歌词特点等方面再结合合唱的指挥技巧做了详尽讲解,转变了老师们对合唱指挥观念的认识。值得一提的是,虽然存在语言不通的障碍,但在实际教学交流中,很多时候,我们却能通过指挥的肢体语言,读懂其意图。这让老师们不仅感受了音乐无国界的魅力,也深刻意识到优秀指挥语言的重要性。继而我也悟出了合唱训练和合唱指挥的一些新发现。

一、唤醒状态

唱歌是一件放松的事情,看似放松我们却需要做些“唤醒歌唱状态”的准备。在有良好的站、坐姿前提下,我们可以试着做一些暖嗓、解放下巴的小练习。对于小朋友的排练,卡农式的练声是非常有用的,浅显易理解。练声音域也不需过大,在合唱歌曲范围即可。

二、解读歌词

歌词是表达歌曲思想、内容、情感的重要载体。不同时期的艺术歌曲都是有其丰富的内涵的,我们需要更深层次地去挖掘探索歌词内涵,帮助学生理解词意。在解读歌词的过程中,可以分成三个步骤进行:1读歌词2唱歌词3作品展示。只有深入解读歌词,才能更好地提升歌曲演唱中的表现力,

三、呈现乐句

唱歌是音乐与语言的完美结合,一个完整且有语调的句子会吸引更多的人来聆听。当我们去演唱一个乐句的时候,就要像画一道彩虹一样,万万不可把彩虹截断咯,请你尽情划出一条完整的彩虹。“气为声之本”,气是声的动力,是声的源流,是声的根本,呼吸位置的变化也是极有可能改变乐句的呈现,指挥要同合唱队员一起呼吸,选择合适的位置给以换气提示,通过指挥语言传达艺术情感。

四、设定预备拍

好的开始是成功的一半,在合唱指挥的动作中,预备拍作为指挥开始音乐进行前的预示动作。在整个乐曲的进行中指挥要将音乐所需要给到的不同形式的呼吸、速度与力度的变化、演唱方法和感情的变化等各方面的要求通过预备拍提前一拍明确的传达给合唱队员们,这样才能使合唱队员做好心理上和歌唱的准备。

五、选择拍子

合唱指挥与交响乐指挥的不同并不是在于合唱是用手指挥而交响乐指挥是用指挥棍指挥。最主要的不同点是在于合唱指挥中多用一些连贯的指挥动作,因为声音需要更加连贯、完整地表达。交响乐指挥则需要更清晰的点来引导各个声部的演奏。在合唱指挥中,指挥可根据不同歌曲的情绪特点来选择合适的挥拍动作,并遵循作品的感觉来决定指挥线的长度。

六、重点声部

合唱的主旋律声部是合唱中的主要声部,在合唱中起主导作用,其它声部都根据它来决定音量、动态和音乐的起伏。副旋律声部是主旋律的辅助性和伴随性旋律。在出现声部间歌词不同,或者声部间拍子不对称的情况下,就需要选择其中一个作为主导声部,让其他声部来烘托。否则没有重点声部的突出,就会让听众有混为一谈的芜杂效果。

一个好的指挥和一个好的声乐指导者需要熟知世界所有的音乐,需要把好的音乐当做终生的职业追求目标。同时指挥也是一件分享的事情,指挥不是只对着团员或者观众,是要分享和传达一种精神,在Marco Buccolo教授身上我们充分看到了这一点。为期两天每天将近六小时的排练教学,Marco Buccolo教授已是汗流浃背,但仍声情并茂,激情澎湃,足以证明一个音乐家的职业素养。每位学员和老师都非常珍惜来之不易的机会,由衷感叹获益匪浅,不虚此行。

 
浙ICP备12020745号 技术支持 宁波金网信息产业有限公司
Copyright 2009-2010 www.nbjys.cn All Rights Reserved. Powered by 宁波市教育局教研室