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关于公布2018年宁波市高中物理教学论文案例评比结果的通知
发布时间:2018-06-20 作者:hfm 保护视力色: 【字体:

 

宁波市教育局教研室

甬教研〔201877

 

关于公布2018年宁波市高中物理教学论文案例评比结果的通知

 

各区(县、市)教育局教研室,市直属中学:

2018年宁波市高中物理教学论文案例评选业已结束,经各区(县、市)教研室和宁波市教研室的评审,共评出获奖论文案例50篇。其中:论文一等奖8篇,二等奖12篇,三等奖30(详见附件)。现予以公布。

 

附件:2018年宁波市高中物理教学论文案例评比获奖名单

 

 

 

 

宁波市教育局教研室

                    2018530

 


附件:2018年宁波市高中物理教学论文案例评比获奖名单

 

一等奖

科学思维指导下物理模型的教学设计策略

龙赛中学

吕征

可拆式变压器的秘密

宁波市慈湖中学

虞艳美

能用电子钟演示电容器带电量多少吗

余姚二中

马婷婷

带电粒子在匀强磁场中运动之边界磁场

鄞州中学

杨巧及

关于电势差可视化的启示

慈溪实验高级中学

邹伟

恒温下小灯泡灯丝电阻的探究

北仑明港中学

胡瀚玮、张洪明

逐差法中间时刻法

宁波滨海教育集团

揭华群

显色偏振仪及其演示探究

武岭中学

邱弘捷

 

二等奖

细究电火花计时器的打点原理

余姚市梦麟中学

黎明

基于核心素养的高中物理单元教学设计

慈溪市浒山中学

胡科杰

基于教材实验方案的改进与创新——平抛运动的实验研究

慈溪中学

孙策

利用手机app演示波的衍射和干涉

奉化市高级中学

方旭

警惕命制竖直面内圆周运动问题时易犯的几个错误

象山中学

赵和平

发挥物理学史功效 培养学科核心素养

慈溪市浒山中学

郑群淼

知法并行教学模式的实践研究

宁波市惠贞书院

赵春博

核心素养照进物理探究课堂

宁波市效实中学

张潆尹

欣赏杨氏实验之美——对杨氏双缝实验的分析

咸祥中学

方堃

基于循环迭代思想 升阶物理课堂教学

北仑中学

俞丹、池英芝

线状相交物系交叉点的加速度

镇海中学

郁林富

例谈如何利用教学助手移动授课平台增强演示实验的可视性

宁波三中

周晓文

三等奖

例谈普高学生物理学习关键能力的培养

余姚四中

刘召新

对一道均匀带电半球壳电场问题的深度分析

象山中学

何海卫

巧妙设计打点计时小车

余姚市梦麟中学

陆娟芳

基于核心素养背景下的向心力教学设计

慈溪市慈中书院

沈威

指向核心素养的教学设计与实施

宁波外国语学校

余斌

探究和速度变化关系实验改进

奉化市高级中学

赵家祥

一个碰撞问题的三种解法

奉化中学

汪洁民

电量求解在电磁感应问题中的桥梁作用

宁海正学中学

施建广

基于核心素养的物理单元教学设计探讨

骆驼中学

张佳

浙江三年新高考物理实验命题特点与教学建议

余姚市高风中学

余加成

学科联动教学模式在高中物理课堂中的应用初探

余姚四中

徐文华

巧设物理实验,促进物理教学

余姚二中

马婷婷

议问题情境设置在高中物理课堂教学中的应用

东海舰队子女学校

蓝艳

基于学科核心素养的物理教学——以闭合电路欧姆定律为例

慈溪实验高级中学

黄佳玲

核心素养视域下对重力势能课堂教学设计的重构

余姚四中

韩洋冰

基于核心素养的气垫导轨实验教学案例

慈溪中学

戎杰

由一道经典例题引发的再思考

象山中学

柴建波

学业质量视角下优化问题情境的策略

镇海中学

周金中

回归本质、摒弃思维定式 ——20184月浙江省物理选考考题解后的两点思考

宁波市慈湖中学

张嗣春

基于物理核心素养的教学探索

象山中学

曾思琴、何海卫

从生活到物理,实践学科核心素养

宁波外国语学校

石晓明

变速直线运动下转动平衡

象山中学

叶贤俊

践行物理核心素养培养 提高学生综合探究能力

象山中学

邵敏、何海卫

基于核心素养导向的牛顿第一定律教学案例

镇海中学

许佳其

创设探究式教学情境突破重难点——《交变电流》教学设计

姜山中学

冯奇

融入物理观念的探究教学——以《弹力》教学为例

宁海中学

胡岳建

基于核心素养的高中物理教学设计——以《互感和自感》为例

慈溪市浒山中学

潘启超

从参考系的基本原则谈起

江口中学

李更

如何在物理课堂教学中提高学生信息题的阅读能力

慈溪市周巷中学

潘军良

乘上思维导图快列 提高物理学习能力

慈溪横河中学

戎玲玲

 

 

 

 

 
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