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蹲下来,听听学生的声音
发布时间:2019-01-11 作者:hwp 保护视力色: 【字体:

蹲下来,听听学生的声音

——记宁波市第11届特级教师带徒中学组活动

201918日,阴雨蒙蒙,一下车冷风直往脖子里灌,寒冷潮湿的冬天体感舒适度是最低的。然而今天即将登场的教研活动将是一股股暖意回荡在每个老师的心头。

上午的开场课是我的欣赏课《热巴舞曲》,这节课最大的难题就是一节课中聆听两遍全曲,同时关注学生对每一个提问以及环节的课堂反应,并及时进行调整。我采用主题一旋律引出,全曲聆听初步感受,分段从铃鼓舞、弦子舞、踢踏舞、山歌、引子分析,针对作品《热巴舞曲》的结构与热巴舞固有的程式性结构进行对比,最后演奏视频的全曲欣赏作为结束。

慈溪市横河镇初级中学的孟艳老师拥有着如阳光般灿烂的笑容,不仅对于学生,对于我们在座的每一位听课老师都非常具有感染力。亲和准确的语言和自身积极的状态带动着学生,从低声部的学习到高音位置的体验,每一步都准确到位。学生一开始比较含蓄不敢唱,孟老师通过一张“闪电”图(称之“歌唱积极状态”)进行调整,学生的声音就像一下子被打开闸门的水流,源源不断地输送出来,并不是干巴巴的,而是忘我投入的,他们在享受自己进步之后的美妙歌声。

《卡玛琳斯卡娅幻想曲》是高中的内容,是我不敢开课的那类作品——必须深入探寻并让学生切身感受到作品和作曲家背后的意图和情感。对奉化区武陵中学的应炎辉老师来说,可谓是信手拈来、泰然自若。以一首艺术歌曲《北方的星》引出俄罗斯民歌与母亲,自然过渡到序奏仿佛是伟大又贫穷的俄罗斯母亲的深沉呼吸。分段聆听中,应老师始终以情感为主线,跟随着音乐的发展脉络,让学生能够体会到“俄罗斯民族音乐之父”格林卡以巧妙的变奏手法让两首俄罗斯民歌以不同于传统的交响曲式结构呈现出的绚丽风采,产生对民族深深的眷恋与热爱。

大榭开发区大榭中学的俞高迪老师带来的欣赏课《御风万里》是由陕北民歌《黄河船夫曲》开场的。这首作品的B段是用“复调手法”写成的,俞老师没有拘泥于“复调”的生硬讲解,而是从音乐本身出发,通过主题的熟悉与分段讲解聆听,带领学生从旋律本身读取音乐传递给我们的信息,四个主题音乐不但具有很强的民族性,结合在一起的又是如此的统一和谐,最后自然总结出 “古为今用、西为中用”。

导师们的点评顿时让我们觉得再辛苦的准备一节课都是值得的。三位师傅精炼简洁的点评不但针对我们本节课,更是为我们这三年的努力指明了方向。

1. 一个老师教学能力的成长过程要保留自己的个性、棱角,知道自己需要什么样的东西,最后拥有属于自己的教学风格。也许多年的学习兜兜转转又回到了原来最初的阶段,但是繁华褪去之后的简单是又上了层楼的境界。

2. 老师良好的教态是我们教学水平得以提升的关键所在,也是我们最最容易忽略的一点。

3. 音乐聆听与欣赏,课堂的生成,都必须要以学生为首位,时刻提醒自己所有的行为最终的目的皆是为学生,从音乐本身出发落脚在学生身上。

4. 教师的高期待与学生有限的水平之间的矛盾,尤其是借班上课,我们更应该关注当下这个班级学生的真实水平,避免教师一头热,从他们的实际出发应当松紧有度,而不是一味地拉进度、赶时间,真正地做到“面向学生上课”,这样我们才能更好地驾驭自己的课堂。

5. 介于学生真实的认知水平来设计和确定所要传授的音乐知识,并能让学生进行消化。

放下身姿,蹲下来听听学生想法。学生们有着千奇百怪的想法和问题,让我们从学生的视角去感受我们的音乐课堂让我们课堂闪光。

    研讨会由宁波市音乐教研员宋萍萍老师主持,导师胡翊、印滢斐、单森权分别作了点评。全体第十一届“特带徒”中学组学员和余姚市初中音乐骨干教师三十多人参加了活动。(孙  坷)
 
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