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关于公布2019年宁波市教学评价(综合)教学论文评比结果的通知
发布时间:2019-06-05 作者:nancyliu 保护视力色: 【字体:

甬教研〔201972

 

 

关于公布2019年宁波市

教学评价(综合)教学论文评比结果的通知

 

各区县(市)教育局教研室、大榭开发区社会发展保障局教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、宁波杭州湾新区教育文体局、直属学校:

2019年宁波市教学评价(综合)教学论文评比业已结束,共评出一等奖5篇,二等奖7篇,三等奖18篇。现予以公布。

 

附件:2019年宁波市教学评价(综合)教学论文评比获奖名单

                               

 

宁波市教育局教研室

                                    201963


附件:2019年宁波市教学评价(综合)教学论文评比获奖名单

一等奖

编号

论文题目

单位

作者

pj201901

表现性评价在高中生物实验教学中的实践应用

宁波李惠利中学

潘佳萍

pj201902

PIRLS及其对我国阅读题命题的启示

鄞州区学士小学

鄞州区教育局教研室

周培利

赵培敏

pj201903

多元评价 对话剖析 优化习作 ——关于小学语文 “多元面批” 习作评价的思考与实践

宁海深甽双湖小学

李雪娜

pj201904

小学低段数学非纸笔评价的探索与实践 ——以一年级上数学“期末游考”为例

宁波市新城第一实验学校

鲁巧巧

pj201905

以表为导,促生成长——STEM项目《小组展示评估量表》应用策略

宁波上海世界外国语学校

施伊莉

二等奖

编号

论文题目

单位

作者

pj201906

初中美术素养测评策略的研究与实践

鄞州区塘溪镇中学

程金和

pj201907

幼儿园“父亲行动”评价体系的研究与构建

鄞州区盛世幼儿园

朱寅

pj201908

将学生评价楔入核心教学流程

余姚市临山镇校

应建君

pj201909

学生综合素质评价数据采集与应用探索

余姚市第一实验小学

许文军

pj201910

对小学数学教学中表现性评价任务设计的思考

海曙区镇明中心小学

杨宏

pj201911

请用“良言”驱逐“废语” ——小学语文课堂评价语微视

海曙区古林镇蜃蛟小学

郑庆保

pj201912

借延迟评价,纠认知偏差

宁波杭州湾新区世纪城实验小学

黄雄英

三等奖

编号

论文题目

单位

作者

pj201913

聚焦reading的小学高段英语深度学习评价策略研究

江北实验小学

周慧艳

pj201914

2018省质量监测信息类文本阅读试题研究

鄞州区潘火街道东南小学

周林燕

pj201915

智慧教室背景下“评量导学”教学初探

江北区洪塘中学

胡龙华陈凯迪

pj201916

以“分”促行 “积”励前行——“骄子积分银行”评价体系的探索与实践

镇海区蛟川中心学校

丁亚明

pj201917

口算有“道” 评价有“术”—— 低年级口算评价的探索与实践

镇海艺术实验小学

胡宁宁

pj201918

基于微共体的低段语文课堂教学评价策略初探

海曙外国语学校

郑璐

pj201919

核心素养下高中体育与健康课程学习评价方案的探究

宁波市鄞江中学

吴丹丹

pj201920

构建内在成长体系,探寻教学评价新模式——实践高中数学成长记录袋的编制和实施

宁波市慈湖中学

钱栋

pj201921

幼儿礼仪教育活动中的“多维”评价

海曙区竹福园幼儿园

丁红艳

pj201922

荣辱与共同发展 ——小学教学捆绑式评价之我见

象山石浦小学

张蔷芸

pj201923

小学数学“零起点”教学下“过关”作业的构建与实践

鄞州区中河街道宋诏桥小学

叶飞飞

pj201924

第二学段信息类文本阅读题编制要义

鄞州区东湖小学

李益友

pj201925

雏鹰争章,争做梧岑好少年——“积分存折”评价体系在农村小学的探索性构建和实施

宁海胡陈小学

叶倩倩

pj201926

作文评价方式多元化的实践研究

海曙区洞桥镇宁锋小学

马菁菁

pj201927

善用激励性评价,助推“差生”主动学习

海曙区段塘学校

尚文文

pj201928

巧借课程落实评价,助力孩子快乐成长 ——高塘小学“绿韵少年”综合实践课程评价的探索

海曙区高塘小学

唐海燕

pj201929

以多元方式评价多元发展的人

海曙区中原小学

陈亚飞

pj201930

缤纷评价筒,撑起书写的一方晴空——巧借评价之手提高第一学段学生书写能力的策略探究

镇海区实验小学

边丽丹

 

 
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