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关于公布2019年宁波市中小学信息技术论文案例评比结果的通知
发布时间:2019-06-06 作者:wjs 保护视力色: 【字体:

 

 

 

宁波市教育局教研室

甬教研〔201979

 

关于公布2019年宁波市中小学信息技术论文案例评比结果的通知

 

各县(市)、区教育局教研室,市直属中学:

  2019年宁波市中小学信息技术学科论文和案例评选业已结束,经各县(市)教研室和宁波市教研室的评审,共评出获奖论文和获奖案例80篇。其中:论文一等奖12篇,二等奖20篇,三等奖48篇。现予以公布。

 

附件:2019年宁波市中小学信息技术论文评比获奖名单

 

 

 

 

宁波市教育局教研室

                        2019年5月25

 


附件:2019年宁波市中小学信息技术论文评比获奖名单

一等奖

基于scratch的计算思维培养模式的策略探究

鄞州区蓝青学校

李艳静

亲历问题解决过程 深入感悟计算思维

慈溪教研室

叶丹

表格:构建通达学科思维的高速公路

宁波滨海教育集团

史敏敏

聚焦课堂教学 凸显学科本质——小学信息技术教学中如何体现学科性的实践研究

宁海岔路小学

田甜

问题引领思维 促成“深度”学习——小学信息基于问题解决的深度学习策略研究

慈溪市宗汉街道新世纪小学

劳金铭

浅谈核心素养视野下微项目教学策略

仁爱中学

熊国全

模拟教学法在信息技术教学中的实践与探究

慈溪市杭州湾初级中学

陶军毅

基于学生发展的“六段式”小学生《欢乐机器人》校本课程初探

鄞州区姜山镇中心小学

范良峰

例谈信息技术教学中的板书设计

鄞州区钟公庙街道中心小学

陈春艳

握起技术“画笔”,重构思维蓝图

江北中学

周旺琼

王凯

利用code.org培养小学生计算思维的应用研究

宁波市实验学校

傅新宇

从《初识Flash》探讨核心素养下信息目标重定向

宁海茶院中学

田靖

二等奖

叩击“思维基石”,重构“项目教学” ——基于计算思维的项目教学法的应用探究

庄市中心学校

林珠

结构化学单引领信息技术学科思维培养

余姚市姚北实验学校

童俊杰

农村小学创客教育的研究与实践--“进阶式”创客校本课程的开发与实施

宁海城东小学

吴盈波

让计算思维在信息课堂中生根发芽

象山丹城中学

郑瑾

陈小丰

项目化教学在Scratch作品创作中的实践研究

鄞州区瞻歧镇中学

孟书会

基于micro bit下的信息技术PBL研究与实践

海曙区爱菊艺术学校

林波

持续体验成功,提升学科核心素养的不竭动力

象山实验小学

张红

信息学竞赛教学中的负迁移——记忆化搜索

余姚市高风中学

鲁飞碟

让计算思维在信息技术实例教学中落地生根

慈溪市第三实验小学

王一唯

智械兵法:穿梭于问题场景的技术创新 ——谈WER教育机器人竞赛中策略的应用

庄桥中心小学

陈益平

大隐于市:工具软件技术实践中的核心素养培育策略

宁波大学附属学校

曾大利

普通高中生计算思维的培养和提升

余姚中学

胡沛茹

简炼+创意的Flash五步四格动漫校本微制作

余姚市世南中学

肖丽

以陈述性知识为主要目标的导学案设计与应用

奉化市实验中学

王珊波

深度挖掘EXCEL教学内容 落地计算思维能力培养

江北外国语学校

马龙

拙不巧 迂不径--信息技术教学中正确实施本真教育的“笨”手法

骆驼中心学校

夏雪峰

程序分解法提高程序设计教学效率的尝试

奉化市高级中学

俞颖

在分合之间洞悉动与静的独特魅力

唐弢学校

黄佳渭

“集合图示法”在程序逻辑表达式书写中的应用

奉化市高级中学

李栋

“六个解放”激活三维创造课堂教学

象山墙头学校

黄伟东

三等奖

核心素养视角的情境化任务设计——以《感受双符号键》为例

慈溪市第四实验小学

胡凌萍

知识增量的有效途径:基于前测,针对性落实教学

奉化市实验小学

胡永斌

精细化管理视角下的信息技术课堂优化策略研究

宁波东海实验学校

朱英

优化课堂教学策略 凸显课堂有效性——如何提高小学信息技术课堂教学有效性策略

慈溪市观海卫镇五里小学

方建囡

计算思维在项目开发中的应用

余姚市第一实验小学

许文军

春兰秋菊 各自芬芳——小学信息技术课程同课异构中的情境教学例谈

慈溪市新浦镇中心小学

王杰霞

计算思维下可计算能力培养策略研究

余姚市兰江小学

许憬

聚焦教材 启迪思维

慈溪市第四实验小学

赖燕燕

可计算思维,让“无序”走向“有序”

余姚市第二实验小学

柴国芸

精准扶贫 靶向教学

象山滨海学校

吴顺安

核心素养下小学信息技术课堂量化评价模式的探究

象山泗洲头小学

郑榴红

多方位评价,让课堂更精彩 ——基于核心素养的评价设计与实践

慈溪润德小学

陆哲锋

精设细计,抓住“灵魂”

慈溪市实验小学

岑索宜

基于STEAM教育的小学microbit校本课程开发与实践

宁波国家高新区信懋小学

罗洁

构建核心素养视角下的信息技术生本课堂

象山丹城二中

叶晓静

创编程序题:发展计算思维的新途径

江北区育才实验学校

李友兴

项目引领 思维贯穿

鄞州实验中学

顾海燕

走出教学“舒适圈”,构建信息技术思维课堂

宁海星海小学

谢淑虹

基于教学后测的信息技术课堂教学策略改进——以《汇编作文集》为例

奉化市尚田镇中心小学

谢诚超

以线串珠,从线开始

象山三中

练时亚

以体验为抓手,聚焦学生高阶思维的培养——以《空气污染的研究》一课为例

宁海岔路小学

应露露

小学信息技术课“问题导学”的探究与实践

余姚市实验学校

杨军

浙江新高考下信息技术课程教学研究

慈溪市逍林中学

陈伊娜

基于计算思维聚焦初中信息技术课堂

北仑顾国和外国语学校

王晓明

信息技术教学中如何把握教学重难点

宁海星海中学

张学田

基于计算思维的小学信息技术课堂教学策略

大榭开发区第二小学

虞珊华

探索STEM教育与创客教育融合

宁波高新区外国语学校

王赟

提高小学信息技术教学有效性的思考

镇海区实验小学

禹峥嵘

虚拟仿真机器人Python编程教育提升学生的核心素养

白峰中学

万良来

打造一堂基于设计的精彩课堂——浅谈基于设计和制作的课堂中不能忽略的几点

鄞州区首南中学

沈怡嘉

启发引导,让学生学会演示

奉化市西坞中学

周颖斐

种好信息技术高效课堂的“三分地”

鄞州区云龙镇王笙玲小学

宋东建

在《用数据说话》教学中落实核心素养的实践

宁海中学

邵韦蔚

基于项目驱动教学法的初中信息技术课程教学研究

宁波市春晓中学

童腾蛟

基于项目式的学习在小学信息技术教学中的应用

宁波市李惠利小学

朱芸波

多种思路解决约瑟夫问题以及效率分析

宁波外国语学校

肖永健

自我效能感在高中信息技术教学中的应用

咸祥中学

陈艺

精彩的影视剧作品 生动的小学信息技术课堂

宁波市四眼碶小学

严科磊

“悟”核心素养 “优”教学设计

宁海中学

叶巧蕊

游戏化教学模式的探究与实践

余姚市梦麟中学

何琼露

浅谈基于小学信息技术“信息社会责任”素养的课堂教学

海曙外国语学校

陈立志

借平台东风 布有效作业——基于网络平台的信息技术作业实施策略研究

中兴中学

顾旭飞

探讨翻转课堂教学模式在高中信息技术教学中的应用

宁波荣安实验中学

迟晓良

CAN总线电机的控制在学校社团及网络课程中应用

宁波青少年校外教育

郁大鹏

“排序算法的优化“中的学科核心素养体现

北仑中学

邬淑彦

智慧教育环境下促进初中信息技术概念有效学习之我见

奉港初级中学

李静

步步深入 层层递进

北仑长江中学

刘乃茹

高中生学习信息技术的策略研究

宁波荣安实验中学

李淑婉

市级交流

基于STEM教育理念的小学Scratch教学探析

白峰小学

袁燕娜

基于“以生为本”的小学信息技术教学中的几点经验谈

鄞州区邱隘镇中心小学

许燕

例谈思维导图在小学信息课堂的实践应用

奉化市溪口镇中心小学

陈静娜

巧用智慧教育技术 激活信息技术课堂

宁波国家高新区信懋小学

张燕睿

让每节信息课都成为孩子们最美的期待 ——浅谈多元教学评价模式在电脑绘画教学上的应用

宁海大佳何小学

叶海霞

精雕细琢,让核心素养扎根于课堂

余姚市求实小学

陶赏圆

心动不已,行动不疑

余姚市第二实验小学

唐宁兰

高中信息技术课堂拓展之探究音频处理技术背后的原理及发展

镇海中学

吴建家

语言如水,润物无声

慈溪市横河初级中学

徐丹娜

从懵懂到坚守:一位农村女教师在创客教育中的心路历程

慈城中心小学

周静

导学案在信息技术课堂中的合理使用

奉化市剡溪中学

王静

上好试卷讲评课,提高复习效率

象山滨海学校

邱丹

有效巡视,提高信息技术课堂效率

贵驷小学

朱微君

让课堂美得有内涵

象山高塘学校

郑琦

提升青少年信息技术教学有效性初探

宁波青少年校外教育

方丽

浅谈小学信息技术课堂教学中运用多元化的创新任务

高新区实验学校

王蕙兰

中小学“计算机创意编程”教学探索与实践

海曙外国语学校

沈庆锋

小组协作学习环境下基础核心素养养成的实践研究

海曙区镇明中心小学

陈少华

中小学“计算机创意编程”教学探索与实践

海曙区外国语学校

沈庆锋

【案例】翁科波-第二课 牛刀小试

立人中学

翁科波

结合学生实际生活,培养信息技术核心素养

余姚市双河小学

洪陈丽

细观察,细分析,勤总结

宁波曙光中学

黄素媛

立足生本,浅谈信息课堂中学生学习力的提升策略

泰河学校

邵旭君

浅谈初中生如何利用网络学习

高桥镇中学

陈建科

基于STEM的小学Scratch创意游戏编程教学模式设计 ——以《打砖块》教学为例

宁波高新区外国语学校

包绮聪

例谈“学为中心”理念下高中信息技术的课堂导入艺术

江口中学

陈蕉蕉

由信息课堂之怪现状引出的几点思考

集士港镇中心初级中学

汪峰

基于智慧教育平台的scratch微课程建设的研究

宁波市四眼碶小学

俞科

春风化雨 润物无声——基于“信息系统”大概念的学科核心素养培育的探索

江北第二实验小学

郑旖旎

新课标下高中信息技术选考复习策略探究

余姚三中

王海舒

课堂前测在信息技术课堂中的应用例谈

奉化市萧王庙街道中心小学

江燕云

千“编”万化,“程”竹在胸

宁海梅林中学

葛楚楚

基于项目的学习在社团创客教育中的实践和思考

象山石浦小学

张冲

基于Scratch程序设计的学生“计算思维”的培养

奉化市居敬小学

张丽媛

如何有效利用教材中的“阅读材料”

区实验小学

项琴燕

在高三复习中实行项目式学习的一些探索

余姚二中

梁见斌

打破学科边际 注重课程融合

奉化市锦溪小学

袁立玺

让学习单助力计算思维课堂

慈溪市第三实验小学

胡挺

浅谈初中信息技术概念教学策略

奉化市松岙镇初级中学

江莉青

生活与技术融合:谈“数字化学习与创新”素养的培养策略

梅墟中心小学

黄意

导出精彩 深入生心

慈溪市庵东镇西二小学

施益佳

基于Scratch绘本学习的学生计算思维的能力培养

慈溪市崇寿镇中心小学

丁超

谈如何在交互式教学中学习“交互”

龙赛中学

任万成

基于小学信息技术课堂作业评价的策略探究

宁波大学附属学校

胡龄方

重整教学资源,构建高效课堂

澥浦中心学校

沈红波

基于小学信息技术核心素养,构建生本课堂

鄞州区中河街道宋诏桥小学

屠朝斌

数字化环境下的小学信息技术课堂教学评价初探

海曙外国语学校

王琴

深入挖掘教材 提高核心素养---结合《表格制作》一课谈教材挖掘与利用

宁海前童中学

王婵媛

建构“思维”意识,助力素养成长——浅谈中学信息技术教学中“计算思维”的培养策略

鄞州实验中学

鲁丽岚

一维数组模拟矩阵及其在选考中的应用

宁波外国语学校

肖永健

充分利用智能手机独特功能优化课堂教学

鄞州区蓝青学校

王巧莉

高中信息技术教学中如何培养计算思维——以excel案例教学为例

慈溪市三山高级中学

马建素

立足mBlock课堂教学,培养小学生的计算思维

奉化市尔仪小学

徐婷婷

融合STEAM教育的3D打印实例研究

象山墙头学校

桂明霞

活用教学素材 提高课堂实效

横街镇中学

周旭琼

初中信息技术课堂学生自主学习能力培养探究

鄞州区首南中学

陈学渊

浅析初中信息技术课堂的项目学习模式

宁海潘天寿中学

石守红

求同存异做衔接,分层施教促发展

鄞州实验中学

顾海燕

Scratch克隆教学策略研究

慈溪市实验小学

励建局

项目式学习:核心素养培养的有效方式

长江小学

贺霞

基于steam理念的信息技术拓展课程开发实践和思考

宁波东海实验学校

张爱群

浅谈对“深度学习”的再认识

外语实验学校

马娜

游戏化教学在初中信息技术中的应用初探

余姚市陆埠镇中

陈梦丹

议信息技术精准课堂任务设计

余姚市实验学校

傅亚亚

联想记忆法在普高信息技术教学中的应用探究

镇海中学

戎亥亥

让“计算思维”之花在scratch拓展课程中盛开

余姚市姚北实验学校

张浓芳

开源小系统,包容大世界——基于Arduino平台的计算思维的培育的研究

洪塘中心小学

吴科斌

巧设课堂任务,促进学生深度思考

慈溪市胜山初级中学

傅云丹

关注教学细节,提高课堂效率

古林镇蜃蛟小学

程启泽

STEAM在创客教育教学中的实践研究

鄞州区瞻歧镇中学

孟书会

善待意外 收获精彩——小学信息技术课堂突发事件处理

宁海实小实验校区

仇琴琴

核心素养下的EV3机器人双线教学策略的探究

江北外国语学校

葛逸泽

《真“情”投入 思维体悟——基于小学“画图”单元的半成品项目教学应用思考》

宁海桃源小学

毛琼斐

撩起信息技术课堂中的小确幸

古塘中学

谢华

运用知识迁移,提升信息素养

鄞州区东吴镇中心小学

陈刚

核心素养下的小学信息技术教学素材的准备

石碶街道冯家小学

龚钱林

浅议真实性学习理念下的信息技术课堂

余姚市罗江小学

周杰波

让问题成为信息技术深度学习的推进器

江北中心小学

应海荣

良好的开端是成功的一半

高桥镇中学

沈高峰

融入计算思维的程序设计教学初探——以《流程图》一课为例

宁海跃龙中学

梅杨慧

着眼活动体验 培养计算思维——小学信息技术学科渗透计算思维教学的策略探讨

慈溪市乾明学校

沈欢

细微之处见成效

慈溪市第二实验小学

方荷

信息技术课堂生成,不妨试试“加减乘除”

北仑柴桥中学

詹雪

 


 
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