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关于公布宁波市学前教育《我与课改》主题征文评选结果的通知
发布时间:2019-11-16 作者:mfy 保护视力色: 【字体:

关于公布《我与课改》主题征文

评选结果的通知

宁波市教育学会张雪门教育思想研究分会各团体会员单位:

为更好地弘扬张雪门生活即教育,行为即课程的教育思想,展示我市课改成果、总结课改经验、宣传课改典型、交流参与者的体会和感悟,从而推动我市课改工作进一步发展,本学期研究会组织开展了我与课改的主题征文评选活动,本次活动共评选出一等奖8篇,二等奖12篇,三等奖20篇。现将评选结果公布如下:

一等


自省.共研.生发——让教师与儿童在课改中共历成长

陈海俏

宁海县实验(闻裕顺)幼儿园

与“STEM”的碰面,让幼儿游戏更精彩

林佩芬

鄞州区托幼实验园

沐“课改”之风 生“整合”之趣以中班主题活动《塔的故事》为例谈我的“课程整合”实践

桑乐乐

江北区槐树幼儿园

不是“我”,而是“我们”--—谈幼儿园课改进程中,园长课程领导力的思与行

 

鄞州区钟公庙街道泰安幼儿园

改变由我开始——记课改道路上的点滴感悟

潘亚华

宁波市第一幼儿园

探寻“三色”,只为遇见你

叶艳英

海曙区石碶街道中心幼儿园

追随课改脚步,让师幼共成长

郑 晨

余姚工业幼儿园

静待繁花满树——课改理念下班本课程的实践历程

李薇佳 沃佳萌

北仑区柴桥幼儿园

 

 

 

                        二等奖

 

 

春华秋实创课程 日生不滞享童年——幼儿园课程改革之实操感想

沈菁瑶

宁波市实验幼儿园

从三“足”鼎立到“融”思聚力基于融文化背景下的幼儿园课程改革之悟 

顾莺红 邱额波

江北区庄桥街道中心幼儿园

课改路漫不负有心人,追随幼儿一路繁花相送——大班“我是樟树代言人”PBL学习故事

何诗意

镇海区镇海幼儿园

行走的课程 背后的教研——联动式班本化微项目活动《声音》的教研行进故事

刘芳芳

北仑区新碶街道长来幼儿园

此处,“柳暗花明”——“在园本课程推进中体现儿童权利”的探索

王静君

宁波市第三幼儿园

凤凰涅槃,浴火重生——谈对0——3岁亲子早教园本课程的重塑

陆东梅

宁波市海曙区早教中心

让课程在幼儿的“行走”中生发——以班级微课程《“信”之大探秘》谈我与课改的那些事儿

孔 琼

宁海县跃龙中心幼儿园

发现儿童基于儿童立场的STEM教育实践与反思

蓝燕燕

奉化区第四实验幼儿园

休眠发芽成长   —— ——以小班主题“发芽了”课改过程为例 

苏宇霞

余姚星光实验幼儿园

激活潜质,点亮未来——活力课程的发展与转变

吴姿洁 马燕飞

宁波市机关第一幼儿园

“破茧成蝶,舞动精彩探寻幼儿园课程改革的自我成长之路

田惠雪

象山塔山幼儿园

赴一场“千峰翠色”的游戏之约——课改背景下“青瓷”主题区域游戏的那些事儿

胡回回

慈溪市机关幼儿园

 

 

 

                       三等奖

 

 

课程改革背景下幼儿园主题活动班本化推进的新思考

唐爱平

海曙区教育局教研室

“课改”,让我做更好的自己            

 

北仑区新碶街道长来幼儿园

知否知否,应是“泥趣童乐”——记一场大班“亲亲泥土”主题下的课改之旅

杨增叶

鄞州区潘火街道中心幼儿园

浅尝“五味”,细品课改---聊聊我与课改的故事

 

宁波市李惠利幼儿园

链接生活,打破壁垒——“农贸市场”项目化学习故事实践

蒋倩倩 金杨

宁波市镇海区镇海宝山幼儿园

从“家乡的建筑”到“我生活的小区”例谈基于儿童立场的班本课程蜕变

徐含笑

象山县机关幼儿园

课改之路    从“心”出发幼儿园“行走课程”探索与实践的故事

胡敏 邵坤华

江北区慈城镇中心幼儿园

走近“好奇心”,走进“壁虎日记”——记我的课程故事《童年的“壁虎”》

尤洁琼

宁海县实验(闻裕顺)幼儿园

坚守初心思发展  稳扎稳打践课改记慧心课程的行走路

朱玲玲 朱晓瑜

江北区中心幼儿园

园本课改背景下“动态三定”备课的实践推进研讨

刘霞 毛敏霞

奉化区溪口实验幼儿园

“启、寻、探、创”,幼儿园课程建设的小实践

郑 烨

江北区甬港幼儿园

路漫漫其修远兮——幼儿园教师课程领导力提升之我见

叶 佩

北仑区小港城区幼儿园

从主题《我爱我家》浅谈课改

张晶晶

慈溪市浒山实验幼儿园

领走在“小农场”课程路上……

何时平

宁海县黄坛镇中心幼儿园

课改背景下“串班”区域游戏之策略

洪世瑾

慈溪市实验幼儿园

基于课改背景下的班本课程——以大班班本课程《冬季护绿行动》为例

马武明

慈溪市实验幼儿园

从零碎到全面--"高个子作物"主题活动为例浅谈幼儿园课程优化

唐丹妮

北仑区梅山幼儿园

亲为善玩 润智于行——“亲润之家”园本课程的构建与实施

葛亚荇

奉化区第一实验幼儿园

浸润课堂真游戏,进阶改革新发展

董婷 徐诗意

镇海艺术实验幼儿园

从预设到生成,让幼儿经历一个真实的对话过程——例谈大班《与大师对画》班本课程的生成

章黎虹

象山县海韵幼儿园

 

 

 

 

                                                                                                                     宁波市教育学会张雪门教育思想研究分会                                                                                                                                       2019118

 
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