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第五届宁波市基础教育课堂教学展示活动(高中物理)顺利举行
发布时间:2019-12-02 作者:jiliny 保护视力色: 【字体:

第五届宁波市基础教育课堂教学展示活动(高中物理)

在效实中学东部校区举行

1127日,第五届宁波市基础教育课堂教学展示活动(高中物理)在效实中学东部校区举行,参加本次活动除了宁波大市的各校物理老师代表以外,还有“浙派名师名校长培养工程”高中物理名师培养班的专家和学员们以及浙江省学科基地义乌中学物理组的全体教师。本次活动由宁波市物理教研员何丰明老师主持。

上午,宁波市效实中学的钱昭媛老师和北仑滨海国际学校的揭华群老师展示了《波的形成与传播》同课异构的课堂教学。两位老师从机械波的产生条件、形成特点、机械波的传播等问题入手,通过一系列的演示实验、学生分组探究活动,调动学生的学习积极性,让学生充分参与到课堂中来,展示了生动有趣的物理课堂。

课堂教学展示活动现场

钱昭媛老师在演示弹簧圈的运动          揭华群老师在组织学生进行人浪展示

一节出彩的物理课,少不了授课教师课前的精心准备以及课后的课堂反思。两位授课老师分别从教学目标、教学设计思路、实验设计等方面对自己的课堂设计过程做了详细地分享,阐述了整堂课的教学理念,并对实际课堂情况做了相应的课后小结。

本次活动还邀请了慈溪中学的叶春老师、衢州一中的柴宏良老师和宁波中学的李建明老师分别对同课异构的课堂展示内容做点评。叶春老师谈到,两位老师的课堂紧凑、实验较多,非常注重学生体验,但模型的建立过程还可以再作铺垫;柴宏良老师指出,两节课的设计都十分注重学生的体验,无论是请学生自己设计实验,还是让学生亲身体验人浪过程达到改变学生认知结构的目的,都体现了以学生为中心的思想;同时,课堂也非常注重理论联系实际,比如钱昭媛老师在课前请学生动手制造波,揭华群老师在课堂上介绍了生活中的地震波;两节课也都十分注重实验与思维的结合,通过观察现象、理论分析的方法,使学生深刻理解了波的形成和传播特点;李建明老师提出以学生为中心的课堂并不是将课堂完全交给学生,不设任何台阶,其实教师在课堂中的作用更为重要,相同类型的情境,在设置好问题后,深挖一个讲清楚即可。例如,揭老师的小球波动实验教具,已经能很好的显示相对应的实验现象,前面的人浪、绳波实验就显得有些重复,可以适当删减。

 

叶春老师、柴宏良老师、李建明老师做课堂点评

随后,浙江省教研室物理教研员梁旭老师带来了题为“学生视角•学为中心•核心素养”的专题讲座。梁旭老师以万有引力为例,介绍了如何在有限的课堂时间内培养学生的科学思维、物理观念以及科学态度与责任,如何将学生真正的带入到课堂中来,如何从将课堂从传统的“讲为中心”转变成“学为中心”。梁旭老师也对每一位老师提出了进一步优化课堂教学,真正做到“心中有学生,脑中有结构,手中有方法”的希望和要求。

 

梁旭老师题为“学生视角•学为中心•核心素养”的专题讲座

                                    供稿:效实中学 齐含瑜 周旭孟

 

 
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