宁波市基础教育研究
当前所在位置:首页 >> 公告栏
关于印发《宁波市教育局教研室2020年工作计划》的通知
发布时间:2020-02-25 作者:jys503gxy 保护视力色: 【字体:

甬教研〔20201

 

 

 

关于印发《宁波市教育局教研室2020

工作计划》的通知

 

各区县()教育局教研室、大榭开发区教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、直属学校:

现将《宁波市教育局教研室2020年工作计划》印发给你们,供你们安排年度工作时参考。

希望你们继续支持、配合我们的工作,强化自身建设,创新教研机制,为促进宁波基础教育改革与发展作出新的贡献。

附件:宁波市教育局教研室2020年工作计划

 

宁波市教育局教研室

                          2020116

 

 

(此页无内容)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

送:党委书记、局长朱达、二级巡视员张力鸣、办公室、

基教处

 

宁波市教育局教研室             2020116日印发

 


附件:

宁波市教育局教研室2020年工作计划

 

一、总体思路

2020年,宁波市教育局教研室将以习近平新时代有中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务,发挥“推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策”的教研职能,认真贯彻落实市教育局和省教研室工作要求和部署,为发展素质教育、全面提高宁波市基础教育质量而努力。

二、具体工作

(一)德育研究

1.发挥国家德育课程核心育人地位,开展思政课(道法课)“有效实施”的研究,配合省教研室做好中小学思政课教学改革论坛。总结推广学校德育典型经验,举办首届宁波市普通高中课程德育论坛。加强学科育人研究,强化学科课程的育人责任与功能,重视在各项教研工作中的德育融合,提高教研员和中小学教师的育人能力,有效推动立德树人要求的细化落实。

2.继续开展宁波市中小学学科德育典型案例征集活动,积极参与“模拟政协”、“模拟联合国”等传统德育项目,举办第十九届宁波市中学生政治小论文评比等活动。

(二)课程改革

3.继续选派部分实验学校的教研组长、骨干教师、校长到教育部基础教育课程改革示范实验区“研修基地”学校挂职培训学习(一年二期)。推进教育部基础教育课程改革示范实验区第三批、第四批校本课程建设入选的项目研究,通过项目研究使学校掌握校本课程开发的基本方法和策略,进一步完善学校课程体系,探索形成学校的课程特色。继续委托教育部基础教育课程教材发展中心邀请专家来甬进行的各类业务培训、课题指导。

4.精心策划完成5月份“劳动教育”为主题的全大市的课改推进会,以及11月份“普通高中多样发展”为主题的全大市普高课改推进会。

5.重视教育部基础教育课程教材发展中心高中语文学科宁波教研基地的工作,通过行动项目的研究,立足宁波,辐射全国。

6.继续加强义务段学校课程规划顶层设计的调研和指导,组织召开好主题现场会。继续开展义务教育学校精品课程征集。

7.组织普通高中优秀特色课程征集活动,对普通高中省市级精品课程的实施情况进行调研。

8.全面启动课改样本园试点工作,落实配套经费,完善专家联园指导机制,承办"浙江省推进幼儿园课程改革第五次研讨会"。组织专家及课程指导委员会成员对“项目园课改行动项目”进行现场诊断和指导,帮助项目园解决行动研究中的疑难问题。召开全市幼儿教育第四次课改推进会暨课改疑难问题研训会,侧重聚焦课程实施中的幼儿园游戏与课程资源建设进行大会研讨交流。

(三)教学指导

9.推进“学科核心素养取向”的教学设计、课堂教学方法的研究和实践,关注“深度学习”教学案例的经验总结。认真安排直属高中学校每月一次的区域教研活动。提高认识加强中小学实验教学工作,通过调研、课堂教学指导等方式引导广大教师重视实验,将实验教学渗透到学科教学中,积极发挥实验在课堂教学中培养学科核心素养的重要作用。

10.积极鼓励和指导学校开展以贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价,通过对师生教与学行为的伴随式数据采集与大数据分析,实现科学的学习诊断和教学评价,探索现代教育技术在课堂的深度应用,重视“精准教学”的研究,培育“精准教学”的示范学校。

11.高度重视各部集体教学调研工作,重视落实集体调研报告和反馈工作。积极开展直属高中学校的教育视导工作。继续举行音、体、美教师的课堂教学展示观摩活动,做好两年一次的艺术和体育教师的基本功大赛;做好特殊学生随班就读指导和调研工作;

12.积极做好义务段“互联网+义务教育”,推动“同步课堂”、“专递课堂”、“同步教研”建设。继续开展小学零起点教学巡查和小学小班化教学的研究指导工作。

13.开展高中新课标、新教材、新高考研训活动。新高一教师全员普训适应新教材,着力解决教学疑难问题,各学科成立“宁波市新教材教学研究专家小组”,在学习中适应,在适应中研究,在研究中提升,各学科完成“教学案例集”和“作业本”等研训成果。通过联合教研的方式加强与台州、舟山和丽水的教研协作。开好高复会,提高会议质量。精心制作语数外高三复习微课,免费为宁波本地及扶贫地区学生提供服务。

14.组织全市的优秀游戏案例征集活动。加快“智慧幼教”建设,进一步完善自主游戏专题、区域活动专题等17个专题资源,利用现代电子媒体平台,更便捷地为广大幼儿教师服务。

15.协助做好宁波市第十一届中小学(幼儿园)特级教师(名教师)跨区域带徒活动,做好一年两次的学术基地支教活动。出版第8辑《宁波名师》。

(四)评价引领

16.合理安排高一、高三教学质量检测的时间和内容,指导高中学校进行学校课程体系的修正和完善。继续做好高中各学科的统一命题,统一批改、分析和反馈工作。

17.搭建普通高中学生个性特长发展的平台。使高中各学科积极有序开展学科竞赛活动,为学生的个性特长发展搭建更好的平台,创造良好的发展环境,培养一批具有学科特长的学术型学生,提高整体学科教学质量。

18.做好2020年初中毕业生考试命题工作。制订“关于命制2020年宁波市初中毕业生学业考试试卷有关事项的通知”。协助做好初中学生实验考试。重视一线教师的命题能力的培养,继续举行宁波市初中学科教师命题能力评比与展示活动,重视对浙江省中考试卷质量评价结果的学习和反思,顺利完成中考命题和阅卷工作。

19.继续做好初中学生综合素质评价的研究和完善工作。关注成长过程,探索过程性评价与总结性评价有机结合,为实现评价促进质量提升和适应中考改革需求,努力推动从招分到育人的转变。着力推动小学生综合素质评价工作,召开全市小学综合素质评价工作经验交流会。

20.做好“三项评比”、“教坛新秀”等常规研评工作。继续实施论文网上评比。继续进行音、体、美教学质量的抽测、检查和指导。

(五)综合教研

21.统筹安排综合实践活动,落实中小学劳动与技术课程;加强对STEM课程、研学旅行、生涯规划和劳动教育课程的研究,以研讨课、研讨会、经验交流会、现场会等形式推进,重视对STEM教育项目种子学校和培育学校的指导。加强义务教育书法教学工作。

22.加强教研组建设,在省市义务段先进教研组评选的基础上,分学科召开全市义务段学校教研组建设工作经验交流会。

23.做好送教下乡工作。精心组织一年一度的义务段送教下乡活动,要把名师、优课送到海岛、山区,发挥引领作用,扩大听课教师的规模,提高送教活动的效益。

24.加强课题研究工作,确定宁波市申报省2020年基础教育成果奖课题,加强对省、市两级基础教育优秀成果项目的宣传,推广和深化,做好省级、市级教研课题的立项,中期检查,结题评比工作,加强对省市两级课题的指导、培育工作。办好《宁波课改与教研》刊物。

(六)自身建设

25.加强党对教研工作的领导,全面履行从严治党责任,加强党支部和党小组建设,发挥党组织“把方向、管大局、保落实”的领导责任,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”全面贯彻党的教育方针。

26.开展全市教研员能力提升培训活动和市教研员、区县(市)教研室主任暑期培训活动,建立一年二次区县(市)教研室主任工作交流例会制度。评选一年一度的区县(市)先进教研室。做好市教研员教研工作一年两次交流活动。

27.完善并严格执行教研室财务内控管理制度,增强预算意识,审批意识,规范意识。进一步完善外出审批、请假登记等制度,落实教研员一周工作安排登记和行政人员上下班登记制度,加强“清廉教研”建设,营造风清气正的教研氛围。做好教研工作的宣传报道,完成教研室的档案整理工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

宁波市教育局教研室

2020111

 
浙ICP备12020745号 技术支持 宁波金网信息产业有限公司
Copyright 2009-2010 www.nbjys.cn All Rights Reserved. Powered by 宁波市教育局教研室