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浙江省2020年普通高中生涯规划教育“生涯工具和生涯辅助”案例的征集
发布时间:2020-03-12 作者:wxh 保护视力色: 【字体:

一、名词解释

2019年浙江省普通高中生涯规划教育论坛中,黄天中教授在“授人以鱼不如授人以渔”基础上提出的“授人以筌”的概念,得到了在场老师的一致认可和共鸣。筌,捕鱼的竹器,用来比喻用来达到目的的手段或工具。授人以筌的意思是传授给人承载知识的工具和手段。也就是说,教育学生不仅要教给学生知识、获得知识的方法,还要给学生提供学习工具、学习资源和学习手段。“授人以筌”提供的资源和工具因人而异,是每个人诚实评估后做出的生涯选择。

二、具体内容

1.生涯工具开发与使用(可单独介绍开发或使用,也可以结合介绍,可以是平台已有的工具,也可以是老师开发的具有个性化的工具)。

2.生涯资源的收集、开发、整合、升级及使用(大的生涯资源概念包括生涯工具,即工具是资源的一种,小的生涯资源概念仅限于现有的已挖掘或尚未挖掘的,有利于生涯规划开展的各要素,例如生涯体验基地、生涯规划中心、学生实习机会等)。

3.生涯保障机制。指学校为了学生生涯规划意识和能力提升而做出的有利于学生发展、提供更多机会和专业分析的各种机制,这些机制是为了学生更好的学习,促进学生学习。

三、时间和形式

案例申报形式见附件,供教师们参考。

因疫情影响,预计省征集文件4月初发。

注:宁波各县市区征集案例数量不限,请本地教研员汇总后于8月30日前传至王秀红邮箱879472517@qq.com。

附件 普通高中学生生涯规划教育案例征集表                            

 

                              宁波市教育局教研室    

                               2020年2月24日

 

 

 

 

附件 普通高中学生生涯规划教育案例征集表

案例名称

 

申报学校

 

通讯地址

 

负 责 人

 

联系电话

 

实施时间

 

关键词

 

案例综述,原则上不超过4000字,需包含以下内容(1)案例实施背景;(2)案例的主要目标和定位;(3)案例主要做法;(4)案例成效、特色与启示;(5)其他需要说明的事项。具体学科渗透课例教案可作为附件提交,其他作证材料无需提交。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单位盖章

校长(签名):

     

(市、

区)

数字不超过500字

 

 

单位盖章

负责人(签名):

     

 

 
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