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关于公布2020年宁波市高中数学教学论文评比结果的通知
发布时间:2020-05-21 作者:fb 保护视力色: 【字体:

甬教研〔202027

 

 

关于公布2020年宁波市高中数学教学论文

评比结果的通知

 

各区县(市)教育局教研室、市区各直属学校:

   2020年宁波市高中数学教学论文, 经各县(市)教育局教研室和宁波市教育局教研室的评审,共评出获奖论文60篇。其中一等奖9篇,二等奖15篇,三等奖36篇。现予以公布。

 

   附件:2020年宁波市高中数学教学获奖论文名单

 

 

宁波市教育局教研室

○二○年五月

                        


附件:2020年宁波市高中数学教学获奖论文名单

一等奖(9篇)

 

宁波中学

顾金娥

学历案背景下的微专题教学设计

五乡中学

史琼怡

回归数学本质 优化定理教学——基本不等式为例

慈溪市慈中书院

施爽爽

读懂教材案例价值  重构数学建模教学

余姚梦麟中学

鲁建锋

蛛网作图视角下的不动点问题

奉化中学

李雪于

指向深度学习的微专题教学设计

象山中学

 

关于基本不等式“基本性”的几点认识

宁海中学

杨俊鹏

放缩法在解题中的应用

宁波滨海国际合作学校

梁洪昌

从“换元”看“数学运算”核心素养的提升

骆驼中学

丁林蓬

指向数学抽象素养水平跃升的深度学习课堂构建策略研究

 

 

二等奖(15篇)

 

宁波市惠贞书院

周超艳

趣说极值点偏移问题的“三十六计”

宁波二中

 

数学单元教学设计的若干视角

咸祥中学

於家海

锤炼六艺,提升素养,拓展能力

宁波市慈湖中学

 

高中数学教学中应用思维导图策略促进学习力的实践研究

慈溪市慈中书院

黄学文

基于核心素养的微专题教学设计探究

慈溪赫威斯育才高级中学

江一峰

基于核心素养的高三数学解题教学设计  

余姚中学

单丹婷

不对称也是一种美——例谈圆锥曲线中两根不对称的处理

余姚中学

陆天仪

聚焦问题引领,提升建模素养

奉化高级中学

胡 尤

 基于核心素养精教学设计

奉化中学

丁少杰

运用鳖臑几何体教学价值的探究

象山二中

刘铁智

“问题链”驱动下的概念教学

知恩中学

何起红

课堂巧妙设疑生成高效课堂二元问题的解题视角

柔石中学

施倩倩

基于直观想象的教学实践

北仑区明港中学

陈  玲

读课标 悟内涵 寻对策 提素养

镇海中学

朱寒杰

问题驱动教学,思维成就素养

           

 

奖(36篇)

 

鄞州中学

 

代数几何并重 提升核心素养

宁波李惠利中学

乌峰杰

疫情防控背景下如何进行高中数学线上精准教学的实证研究

鄞州中学

 

“一叶报秋 见微知著——椭圆中心三角形背后的故事”教学设计

正始中学

胡乾彪

提高复习效能 落实核心素养

鄞州中学

 

从特殊到一般欣赏抛物线中有趣的四点共圆

宁波荣安实验中学

杨粟海

形散神不散

华光高中

邵宇科

核心素养引领下,绽放学生思维

鄞州中学

虞淑明

知识与方法共存,素养与能力齐飞

鄞州高级中学

 

高考数学运算力的评价与培养

宁波李惠利中学

 

借助智慧教育 迈向精准教学

宁波神舟学校

 

核心素养背景下高中数学校本作业编制的几点思考

宁波神舟学校

赖龙芳

构造函数在导数中的应用

慈溪市慈中书院

余奇凯

求索中正本清源  探究中习得素养

慈溪市慈吉中学

史慧芳

化“无形”为“有形”

慈溪市慈吉中学

鲁铁军

课堂无痕、思维有恒

慈溪市三山高级中学

黄启明

走近函数图像,走进高中数学

慈溪市慈吉中学

楼双燕

以小见大 探究本质

余姚市高风中学

何慧萍

于高中数学以发展学生数学抽象素养为导向的教学案例                             

余姚中学

徐夙莹

追溯历史的脚步 再现数学的印记                        

余姚中学

丁莉静

挖掘教材例题  落实核心素养

余姚二中

黄建锋

单元教学法在课堂教学中的探索与实践

奉化高级中学

柴骥宁  

针对2019年浙江高考解析几何题之教学探究

奉化中学

陈 儿

优化“四何”结构  深掘思维深度

奉化武岭中学

徐云燕

例谈基于高中数学学科核心素养的试题命制

奉化中学

张 园

以“问”促展  师生共进

象山中学

王海挺

例谈一类函数不等式的解题策略

象山二中

 

理解学生:数学“一题一课”教学的起点

宁波滨海学校   

 

多变练思维 不变悟本质                                    

宁海中学

胡余泽

显化隐性知识促精准教学——以三角平方差公式为例

柔石中学

魏里娜

“直观想象”视角下的高中数学课堂教学案例研究

正学中学

刘常青

由“断臂维纳斯”想到

北仑区明港中学

郭利芳

立足核心素养,落实学科德育

北仑中学

竺吴辉

聚焦拐点专题  落实核心素养

龙赛中学

梅 洁

构建深度学习课堂,促进数学核心素养的养成

镇海中学

张宇豪

借助数学运算的三个水平评价学生运算能力

龙赛中学

马春光

把根留住,一“数”花开

 

27号文件(2020获奖论文).zip

 
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