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关于公布2020年宁波市中小学音乐教学论文评选结果的通知
发布时间:2020-06-28 作者:nbspp 保护视力色: 【字体:

 

 

 

 

 

 

 

甬教研〔202057

 

 

 

关于公布2020年宁波市中小学

音乐教学论文评选结果的通知

 

各区县(市)教育局教研室、大榭开发区社会发展保障局教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、直属学校:

2020年宁波市中小学音乐教学论文评选业已结束,共评出宁波市中小学音乐教学获奖论文80篇,其中一等奖12篇,二等奖20篇,三等奖48篇。评出宁波市直属级中小学音乐教学获奖论文22篇,一等奖3篇,二等奖8篇,三等奖11篇。现予以公布。

附件:1.2020年宁波市中小学音乐教学论文评选获奖名单

2.2020年宁波市直属级中小学音乐教学论文评选获奖名单

    宁波市教育局教研室

宁波市教育学会中小学音乐教学分会

                                 2020528

附件1

2020年宁波市中小学音乐教学论文评选获奖名单

一 等 奖

论文题目

单位

姓名

《古人馥曲 侞雅共声—中国古代音乐鉴赏能力提升的有效策略研究》

奉化区武岭中学

施洢茹

《核心素养视域下音乐欣赏教学之平衡建构》

宁海潘天寿中学

葛雪珍

《“奏赏一体”欣赏教学策略的探索》

象山文峰学校

象山县教科研中心

刘俊丹

单森权

《浅谈如何多维度充实音乐课堂》

宁波外国语学校

   

《以点切入 以线展开 以面收网——依托“童翼课程”体系,探索校本声乐课堂新模式》

镇海区艺术实验小学

吴映琼

薛旭东

《未来学校器乐教学课程中激发学生参与的策略研究》

海曙中心小学

任丽莉

《农村小学“长效性”音乐欣赏常态课堂教学模式实践探究》

奉化区实验小学

董春丽

《弘扬红色文化 点燃红色信仰——“红色经典音乐”在小学阶段的传承与发展》

江北区洪塘实验学校

蒋逸萍

《借助“提问”之灯 点亮“思维”之路》

余姚市泗门镇校

干雅雯

《实、浓、深、融—“三阶一力”助小学直笛社团从粗放走向精致》

北仑区华山小学

王珊珍

《“空中音乐会”----疫情下小学音乐微课的开发与实践》

宁波艺术实验学校

   

《惜“语”,魅“真音乐”——例谈小学生“音乐思维”的构建》

江北区惠贞书院

杨飞美

                           

二等奖

论文题目

单位

姓名

《体验型教学在音乐欣赏教学中的有效运用》               

慈溪阳光实验学校

张聪颖

《“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金” ——论音乐欣赏教学中的有效重复》

慈溪市新城初级中学

马旭群

《先思后行,寓曲于心——论多种思维形态在小学多声部歌唱教学中的运用与实践》

镇海区中心学校

徐  

《基于项目学习的小学生音乐自主学习能力提升的实践初探》

镇海区九龙湖中心学校

    

《使用素材 挖掘元素 优化过程》                                    

象山文峰学校

    

《音乐主题听觉经验的培养策略》                                 

鄞州区横溪镇中学

沈海明

《从“2019中国音乐教育大会”看当前我国基础音乐教育的现状与发展趋势》  

鄞州区惠风书院

    

《立意素养,基于测评》                                       

鄞州区宋诏桥中学

王菁菁

《张弛之间谱乐堂》                                           

余姚市实验学校

周巧莲

《传承地方戏曲 培植文化自信》                                     

余姚市姚江小学

张宏波

《基于对童声合唱教学中音色统一的策略研究》                    

奉化区武岭小学

奉化区城北中学

    

   

《让唱歌更有歌唱性—对唱歌课培养学生音乐能力的研究》          

宁海潘天寿小学

姚直元

《以音为根,以生为本——探索核心素养下音乐生本课堂》                

宁海梅林中学

杭以娜

《寻艺术课堂上的情感本源—— 论音乐课堂上的共情能力》         

宁海大佳何中学

    

《小符号,大作用——音乐听课笔记“可视化”的相关研究》

北仑顾国和外国语学校

    

《小乐器,大舞台 -----浅谈竖笛乐团的组建与训练》          

海曙区镇明中心小学

邵飞波

《以艺术课程为核心的学校美育建设谈》                     

海曙区爱菊艺术学校

    

《未来教育背景下如何激发学生课堂参与度之再思考》                 

海曙外国语学校

张维萍

《合有所依 唱有所靠——浅谈叠加在小学音乐课堂合唱教学中的实践探究》     

宁波国家高新区信懋小学

杨  

《核心素养导向下小学音乐单元教学策略研究》

宁波高新区外国语学校

   

 

                       三等奖

论文题目

单位

姓名

《浅谈初中课堂之民歌主题管弦乐作品教学策略》                         

镇海中学

曹静练

《不入园林怎知春色如许——小学戏曲教学有效实施途径的实践与探索》  

镇海区炼化小学

张银萍

《学之以剧,感之于乐——在小学音乐欣赏课中进行音乐剧表演式教学的实践与研究》

镇海蛟川双语小学

杨旦妮

《小学音乐学科网络教研新模式的实践与探索》                       

镇海区蛟川中心学校

王姗姗

《浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬 ——谈“情”“技”融合提升学生二度创作表演的能力》

余姚市帅康小学

张雯雯

《多味联动,提升学生音乐欣赏课实效》                     

余姚市第二实验小学

周泫妤

《听戏品乐情韵生 深层聆听意升华—以《京调》一课为例浅谈培养学生深层聆听能力的策略》

余姚市梨洲小学

周曼卿

《音乐为本 图谱为媒——谈图形谱在小学低段音乐课堂中的应用》

余姚市朗霞小学

蒋娟丽

《用之得当 行之有效——浅谈初中音乐课堂图形谱的有效运用》         

余姚市世南中学

   

《律动体验视域下的小学低段音乐节奏培养研究》              

江北区育才实验学校

蒋凤凤

《笛声悠扬 伴生成长—浅谈小学竖笛多声部合奏能力的实践研究》

江北区中城小学

   

《层层叠跖 夯实基础——小学合唱队梯队建设的有效性初探》

江北区惠贞书院

   

《培养小学一年级多声部能力的研究与实践》

江北区宁波大学附属学校小学部

吴引芬

《浅谈小学歌唱课教学“共同体”构建策略》                 

鄞州区江东中心小学

黄菁清

《把学生放在正中央——以<那不勒斯舞曲>为例谈音乐教学中的“生本课堂”》

鄞州区东吴镇中心小学

弓  

《涓涓潺潺,琴声悠扬—论小学音乐扬琴校本课程的有效实施》

宁波市新城第一实验学校

翁潇妮

《善提问 促思考 活课堂——谈谈初中音乐课堂教学中如何对学生进行有效提问》

慈溪市凤湖初级中学

杨莹莹

《美感教育在小学音乐教学中的探索》                             

慈溪市第二实验小学

陈宗杰

《优化素材应用 提升课堂效率 ——论小学音乐欣赏教学素材有效整合》  

慈溪市桥头镇中心小学

董吉奕

《兴于温度•立于深度•成于效度——基于核心素养视野下的小学音乐教学实效性的探究》

慈溪市天元镇中心小学

陆亚丹

《巧用“画”、“问”、“奏”,构建生本高效课堂》               

慈溪实验中学

    

《以趣促学 巧在其中 ——浅谈灵活开展小学班级合唱教学的探究和实践》       

北仑区九峰小学

贺静静

《浅谈流行音乐与初中音乐课堂的融合》                      

北仑区芦江书院

马宏波

《追妙语连珠 生动课堂———小学音乐教学中语言的运用》            

宁海潘天寿小学

王彤彤

《“积”以跬步 “乐”至千里 ——“小步子”教学在初中音乐课堂中的有效构建》                

宁海茶院中学

曹吉娣

《生之于音,成之于情——小学音乐课堂预设与生成的实践与思考》

宁海城东小学

李巧玲

《功夫在“诗”外浅谈中小学合唱团在排练之外的技巧》             

宁波市实验学校

卢丽娅

《百计千谋,事半功倍——谈音乐欣赏教学中的多种教学方式》    

海曙区尹江岸小学

   

《捕捉理智感设计“好玩”的音乐课堂练习》                  

海曙区镇明中心小学

齐韵婕

《亲“声”“微共体”在学校合唱社团建设中的实践探究》              

海曙外国语学校

张慧洁

《低段歌唱教学“备课式歌曲学唱”实践反思——以《新疆是个好地方》为例》

海曙区信谊小学

华恬瑶

《探索视觉素材在初中音乐课堂教学中的有效运用》               

奉化区城北中学

许珊珊

《提升积淀内化—立足核心素养的小学音乐体验式学习行径探究》    

奉化区溪口镇中心小学

汪静儿

《素养视域下“沉浸式”音乐学习策略探究》              

奉化区西坞街道中心小学

傅珊源

《与“笛”为友 携笛欢歌——小学竖笛“双线三阶”式提升教学的实践研究》 

奉化区莼湖镇鲒埼小学

    

《欣享乐之韵美,赏探曲意风华—初中提升音乐听赏能力策略研究》

奉化区溪口中学

阮艺婷

《竖笛基础教学中的视唱练耳训练》                           

象山泗洲头中学

杨永生

《初中音乐教师减少“无效时间”的策略研究》             

象山林海学校

袁铭灿

《尝“沙拉”式教学 品听赏中的趣味》                               

象山外国语学校

谢春艳

 《我的口风琴生病了》                               

象山延昌小学

胡丽娅

《践行民族音乐多样性 提升小学生音乐鉴赏能力》     

宁波杭州湾新区滨海小学

唐明秋

《让音乐主题真正“声入人心”—论蒙太奇手法在《荒山之夜》一课中的借鉴与运用》

宁波中学

   

《舞台元素在歌唱教学中的融入与实践》                     

宁波市古林职业高级中学

郑科艳

《在疫情环境下的音乐课程的跨学科设计与实施》                   

宁波市效实中学

   

《校园里的“音乐梦工厂”——鄞高音乐工作室定位与功能》            

鄞州高级中学

唐银佳

《民族音乐的交响表达——从《荒山之夜》说课说起》         

宁波李惠利中学

钟丽莉

《基于“文化理解“的高中民歌鉴赏研究——以《上去高山望平川》为例》       

宁波荣安实验中学

李荣华

《情到浓时歌自醉——例谈班级合唱情感培养的有效策略》              

东钱湖中心小学

   

                                               

附件2

2020年宁波市直属级中小学音乐教学论文评选获奖名单


一等奖

论文题目

单位

姓名

《浅谈如何多维度充实音乐课堂——以《行进之歌》一课为例》

宁波外国语学校

 

《合有所依 唱有所靠——浅谈叠加在小学音乐课堂合唱教学中的实践探究》

宁波国家高新区信懋小学

   

《核心素养导向下小学音乐单元教学策略研究》

宁波高新区外国语学校 

   

 

二等奖

论文题目

单位

姓名

《践行民族音乐多样性 提升小学生音乐鉴赏能力》

宁波杭州湾新区滨海小学 

唐明秋

《让音乐主题真正“声入人心”—论蒙太奇手法在《荒山之夜》一课中的借鉴与运用》

宁波中学

 

《舞台元素在歌唱教学中的融入与实践》

宁波市古林职业高级中学

郑科艳

《在疫情环境下的音乐课程的跨学科设计与实施》

宁波市效实中学

   

《校园里的“音乐梦工厂”——鄞高音乐工作室定位与功能》

鄞州高级中学

唐银佳

《民族音乐的交响表达——从《荒山之夜》说课说起》

宁波李惠利中学

钟丽莉

《基于“文化理解“的高中民歌鉴赏研究——以《上去高山望平川》为例》

宁波荣安实验中学

李荣华

《情到浓时歌自醉——例谈班级合唱情感培养的有效策略》

东钱湖中心小学

曹  













三等奖

论文题目

单位

姓名

《“见微知著,汪洋恣意”基于线上教学模式的微课教学探究》    

宁波高新区外国语学校

沈维斯

《小学音乐课运用“图形谱教学”的实践与探究》

宁波高新区实验学校

 

《在歌声中体验,在体验中提升》      

宁波高新区信懋小学

汪宁融

《小学音乐歌唱课中提升学生歌唱能力的教学策略》         

宁波高新区实验学校

张鹏灿

《聚焦核心素养打造有效课堂助力美好人生》   

宁波经贸学校

周蓉芬

《让地方文化薪火相传,让小学音乐教育之花尽情绽放——对小学音乐教育与地方文化传承的思考与探索》        

杭州湾新区世纪城实验小学

 

《“三听”联动,提升小学音色认知教学的有效性》         

大榭开发区第二小学

李冰莹

《开启培智职高学生音乐节奏训练的快乐体验》          

宁波市特殊教育中心

石丽丽

《浅谈初中音乐抽测中旋律听写部分在课堂教学中的练习》             

宁波高新区信懋中学

冯三思

《趣味发声练习在小学合唱教学中的实践探索》              

宁波高新区梅墟中心小学

陈瑾瑜

《小学音乐的古诗词歌曲教学路径初探》             

宁波高新区贵驷小学

周忆恩

 

 

      

               

          

               

                          

 

 

 
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