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剥开“糖衣”现知识,透过现象识本质
发布时间: 2013-03-20 作者: ngj 点击数: 1306 保护视力色: 【字体:

剥开“糖衣”现知识,透过现象识本质

——记2013年宁波、金华、衢州、丽水、舟山五地高三化学复习研讨会

                                             姜山中学   张  双

    为使高三化学教师更好地了解、把握今年的高考改革动态,提高二轮复习的效率,宁波、金华、衢州、丽水、舟山五地市高三化学复习研讨会于2013年3月14~15日,在宁波市鄞州区首南中学、姜山中学举行,来自五地市的380多名化学教师及各地市教研员参加了此次会议。会议安排如下:3月14日在首南中学进行高考复习指导讲座;3月15日在姜山中学进行复习教学观摩课及评课。

    3月14日上午,台州教研室的省特级教师郭君瑞老师做了大会主题报告,郭君瑞老师通过显性的心、隐性的心和旋转的头像两幅画一下子将听报告的老师引入主题,提出事物是多变的,要学会从各种角度看问题,透过现象认识本质,高考亦是如此。然后从试题的结构特点出发对近三年浙江省理综化学试题做了比较研究,得出化学命题“不停步,迈小步”——稳定与创新并举和体现学科思想方法的启示,并提出做好知识的整合与拓展的复习策略。对于高三复习课,郭君瑞老师也提出了自己的见解,他认为高三复习课是糖衣+知识,化学老师要做的是将知识包上生活素材、化学实验、教学艺术、人格魅力等层层糖衣,创设各种情境,帮助学生剥开“糖衣”去领悟知识。

    3月14日下午,岱山中学的陈继泽老师、衢州一中的毛杨林老师、鄞州教研室的汪纪苗老师、镇海中学的顾松挺老师分别做了《“基本概念和基本理论”复习策略》、《无机二轮复习“三问”》、《把握题型 理清关系 提高实效》、《化学实验专题复习》的专题报告。几位老师就自己所涉内容,从不同角度分析解读历年高考,展望2013,并提出对高考和高三复习课的观点和建议。陈继泽老师在 “双基”内容在后阶段复习方法和策略中提出回归—活化—升华,发散—提炼—反思,分析—迁移—应用的方法;毛杨林老师推崇的“一题复习法”,针对复习目标,围绕考试说明,精心设计成一组问题,将所要复习的知识隐含在一组问题中,通过互动教学,让学生巩固基础,掌握方法,升华思想,形成观念。以某道习题为源头拓展延伸,以真实情景为载体串联整合;汪纪苗老师用了大量的例子来说明高三教学应理清的几种关系:一轮与二轮的关系;考纲与内容的关系;教法与学法的关系;考题与练习的关系;题型与模型的关系;懂得与得分的关系;不变和应变的关系,非常具有说服力。更在教法与学法的关系中指出课堂教学是高三复习的主阵地!课堂环节教师要基于学生备课,课堂上要以学生为主体,提出有效的讲评课教学环节:体验考试-预测问题-阅卷分析-分析答卷-自主订正-自主讲评-自我矫正,辅导环节要做到让学生说题(从审题-思路-答案-总结等方面),老师点评,充分体现了新课程背景下的教学指导思想;顾松挺老师建议教学过程中注意落实,少一份投机,多一些总结,在实验教学中很多内容值得总结提高,很多问题值得思考,要敢于思考和提出问题,具体问题具体分析,灵活、严密!

    3月15日上午,鄞州区姜山中学叶孟红老师的《关于高考——浅析浙江高考理综卷28题》和金华一中王云老师的《高考化学复习之图表题赏析》两堂精彩复习课,让我们听课者获益良多。叶孟红老师从摩尔盐的制备出发,引导学生总结出制备实验的一般流程,剥开历年高考28题的糖衣,寻找共性,然后展望2013年的高考;王云老师提出理解图表和绘制图表能体现学生接受、吸收、整合化学信息的能力,分析和解决化学问题的能力,为现在高考一大热点题型。针对此题型多角度展开,帮助学生掌握此类题型的解题方法。在接下来的评课环节中,姜山中学的省特级教师史定海老师用“我先来插播一个广告”开始介绍姜山中学,体现出史老师的幽默,在轻松的氛围中进入这次评课,史老师对两位上课老师进行了充分肯定,对通过复杂问题的分步研究得出解决问题的一般思路并进行应用的教学思路以及两位教师在课堂上发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂的主体教学模式大加赞赏,同时也提出一些自己对二轮复习的看法。

    本次高复会议专家引领,同行互助,每位老师用自己的智慧,多角度分析解读高考,剥开高考的层层糖衣。这次大会不仅分析了历年高考,提出切实有效的复习策略,还带来了有关今年高考复习的新观念、新信息,对我们的高三复习教学工作有很好的导向作用,使复习更具有效性和针对性。

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