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2013宁波市中小学音乐教学获奖论文
发布时间: 2013-05-06 作者: hwp 点击数: 6186 保护视力色: 【字体:

      2013宁波市中小学音乐教学获奖论文

一等奖

音乐教学设计中的“生本位”体现                    象山县实验小学骆琴琴、单森权

巧妇能为无米之炊——竖笛套笛乐队演奏作品的拓展与创编  宁波市海曙中心小学任丽莉

浅谈校园题材舞蹈作品创作                                宁波市李惠利中学吴迪锋

打造一双灵敏的耳朵—小学生音准能力培养的教学研究          江东区曙光小学徐建霞

行是知之始,知是行之成——关于“听音乐”的若干实践策略  宁海县潘天寿中学蒋洁琼

用音乐要素为音乐“塑形”—初中音乐欣赏教学的几点思考      镇海区古塘中学蔡淑霞

“体验式教学”在欣赏教学中运用的体会                      奉化市莼湖中学陶 

音乐课堂的简约之美谈音乐课堂的有效构建                北仑区松花江中学林娟娟

“量”“质” 平衡 ——对常态音乐课堂如何让学生能力形成的思考

                                                      鄞州区教育局教研室王艳萍

歌唱教学新方向                                            宁波市惠贞书院蒋逸萍

让“识谱教学”回归本色——浅谈小学生识谱能力培养及训练策略

                                                        慈溪阳光实验学校张聪颖

 七彩”成长本,助我“乐”成长—谈日常音乐教学中过程式评价策略

                                                          余姚市兰江小学邵 

二等奖

心随“乐”动,让音乐课堂“舞”起来                    宁波市镇明中心小学刘晨娟

“搭桥式教学”在小学古典音乐欣赏课中的探究                江北区中心小学桂颖娟

练就一对“敏锐善感”的耳朵---初中视唱练耳教学的一点感悟   宁波市惠贞书院刘 

巧用重复手段,提升音乐魅力                                江东区东柳小学林 

图形谱在中小学音乐教学中的有效运用                    江东外国语实验小学郑 

行走在合唱教学之路上谈农村小学班级合唱教学开展的有效策略

                                                          北仑区蔚斗小学滕灵静

让学生有能力辨听与塑造立体的音效—浅议小学低段如何推进轮唱教学

                                                    鄞州区五乡镇中心小学邱 

浅谈初中音乐教学中音准问题引发的几点思索                鄞州区东吴镇中学蔡晨璐

审美理念在中学音乐课堂教学中的具体落实                      慈溪实验中学刘海芳

小学合唱前置教学之“小曲”创编初探                象山县文峰学校  颖、周蓉蓉

研读新教参,梳理新教材                            象山县文峰学校刘俊丹、单森权

关于“聆听”兴趣与习惯培养的思考                            奉化居敬小学沈淑芳

开放式学习——童声教学的新视野                              奉化实验小学张爱红

未雨绸缪话案头》——谈合唱排练精细的准备                余姚市低塘中学马便利

立体音乐打造和谐课堂——浅谈小学合唱教学中纵横结合提升音准的方法

                                                  余姚市东风小学教育集团翁潇潇

勇探持续发展路 敢持彩链当空舞——学校舞蹈社团建设的实践探索

                                                镇海区应行久外语实验学校蔡 

闻音吟乐,插上形象思维的翅膀——谈小学低段音乐教学中形象思维综合训练

                                                      宁海县城东实验小学李巧玲

戏曲进课堂的难易思考及策略研究                            宁海县茶院中学曹吉娣

恰是未曾着墨处烟波浩渺满目前——论留白艺术在音乐欣赏教学中的应用

                                                         宁波外国语学校陈 

丰富“演唱”方式,促进音乐体验                         宁波万里国际学校王 

三等奖

不积跬步 无以至千里—有效开展小学低段音乐知识技能教学的思考与实践

                                                         海曙外国语学校李 

为常态音乐课教学插上高飞的翅膀—谈掌握简易音乐课件制作的必要性及策略

                                                         宁波市东恩中学王 

从动听到动心“欣赏教学深度解读音乐作品”的探究           宁波市实验学校卢丽娅

试谈流行音乐与教材音乐的碰撞                             宁波市十五中学李文媛

一石激起千层浪—在音乐要素中感悟、表现和创造美           江北区中心小学陈凌秋

小班化音乐教学之合作策略研究                           江北区泗洲路小学陆鹏飞

让音乐课堂奏响“智慧交响曲” ---小学音乐课堂教学过程管理探究

                                                     宁波市惠贞书院小学高 

错落有致 回旋有声—关于轮唱教学的几点思考          江东区幸福苑实验学校郭 

悄然盛放的花朵——谈小学音乐教学的内心听觉训练           江东区戎徐小学辜晓敏

唱响“放牛班”的阿卡贝拉——恳谈开创乡村小学合唱队建设的新路径

                                                         北仑区小港三小王军娜

让即时评价“有的放矢”小学音乐课堂教学有效及时评价的思考与实践

                                                       北仑区岷山中学校何淑一

小学音乐课堂教学中情境创设失效的原因及对策               北仑区新碶小学王 

小学音乐欣赏主题型教学的研究与策略           宁海县实验教育集团实验校区袁柳静

欣赏教学“支点说”——《降D大调前奏曲》一课的启示       宁海县越溪小学屠葵葵

让“关注学生”落到实处—音乐课各种“关注学生”的假象透视及纠正措施

                                                      宁海县金阳小学王文祖

用律动关注被遗忘的音乐要素                             宁海县潘天寿小学姚直元

美必须触及心灵——“家乡”主题歌曲教唱有感               宁海县城中小学刘项丹

漫步“云端”尽享天籁——小学一对一数字化课堂音乐体验导引策略初探

                                                         镇海区中心学校陈 

循序渐进—小学音乐教学中分年级识谱教学的探索           镇海蛟川中心学校杨旦妮

几度呼童“兴”不开,却教“趣”韵送将来—小学低段音乐趣味教学的思考

                                                        镇海区炼化小学史豪萍

音乐为益友,“聆听”是知音                                      奉化二中朱 

揭开音乐的神秘面纱                                         奉化高级中学刘永占

回归音乐本位再探主题记忆                                奉化市武岭小学王 

也谈小学低段音乐欣赏教学中提问设计的有效性               奉化市武岭小学刘 

拨动那根静寂的琴弦——借助多声部练习解决音乐教学中的“马太效应”

                                                   鄞州区横街镇中心小学屠霁萍

此时无声胜有声——浅谈“手势”在小学音乐课堂中的实践

                                                 鄞州区石碶街道栎社小学芦飞萍

打造属于自己的教学“style”——对音乐教师教学风格定位的思索

                                                       鄞州区姜山镇中学王金珊

有效参与,让音乐欣赏多一份精彩                         鄞州区宋诏桥小学吴俏芸

欢“添”喜“笛”乐趣无比                           鄞州区高桥镇望春小学李 

追根溯源,巧径通幽—谈小学高段音乐课二声部歌曲有效教学的几点策略

                                                   慈溪市逍林镇中心小学范科霞

鼓励学生音乐实践之我见                                   慈溪市西门中学姚剑飞

探索农村小学低段口风琴教学的有效途径               慈溪市逍林镇镇东小学章丽娜

对乡土音乐进课堂的实践探索与思考                   慈溪市桥头镇中心小学董吉奕

融情于声 情声并茂——谈如何在童声合唱教学中培养学生的情感表现力

                                                         慈溪市慈吉小学罗爱主

实践“人声乐队”强化小学音乐教师和声思维的探究           象山县实验小学骆琴琴

基于课题群研究的全员研教                                   象山林海学校袁铭灿

模拟演奏在音乐教学中的运用                     象山县泗洲头中学杨永生、单森权

音乐课教学目标的准确定位                     象山县丹城第二中学吴瑞红、单森权

小示范 大精彩——由唱歌课示范教学想到的          余姚市东风小学教育集团吕 

细节关怀 扣动心弦                                        余姚市梨洲中学王琳玲

多元体验,唤醒音乐感官—以《大地飞歌》一课为例           余姚市世南中学徐文映

音乐课“以学定教”的时间于探索                           余姚市牟山中学何润洋

给耳朵呈上交响乐的“丰盛大餐”                           余姚市洪山中学孙 

身势语,歌唱教学的“药引子”                             余姚市城南小学张宏波

论视障学生长笛教学过程中的问题及对策                     宁波市聋哑学校石丽丽

“听得到”的舞蹈,“看得见”的歌声—舞蹈与小学音乐学科整合的实践研究

                                                           宁波大榭一小林 

课堂转型理念下的课型初探——阅读与音乐体验               宁波外国语学校张 

听觉——钢琴教学中的必备条件                               宁波外事学校许艳燕

 

                                             宁波市教育局教研室

                                  宁波市教育学会中小学音乐教学分会

                                         201353

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