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大市初中社会课堂教学评比通知
发布时间: 2013-09-28 作者: ctn 点击数: 1533 保护视力色: 【字体:

 

关于2013年宁波市历史与社会学科

课堂教学评比的通知

 

各县(市、区)教研室及有关学校:

为了深入地研究历史与社会学科的课堂教学,采用依标施教的原则,引导本学科老师依据新的《历史与社会课程标准》进行课堂教学。为充分展示我市历史与社会学科教师的教学水平,并为省里的课堂教学评比选择出优秀的参评教师。宁波市教育局教研室定于20139月下旬举行宁波市初中历史与社会学科课堂教学评比活动,现将有关具体事项通知如下:

活动时间:201392930日宁波市曙光中学(民安路207号)。

活动内容:2013年初中历史与社会课堂教学评比。

活动对象:各县(市、区)社会教研员、推选出的参评教师。

参评办法:参加本次课堂评比的各县(市、区)推荐的老师注意,市教研室依据2011版《历史与社会课程标准》,结合现行历史与社会教科书,选定一定数量的课程标准内容,内容覆盖特定一个年级,上课教师依据指定的课程标准内容,选定上课的课题,考查教师对教材内容组织、实施教学的能力。市教研室根据参评教师距评比学校地域远近方便原则,安排上课的节次,提前二天时间告知课程标准的内容,然后参评教师独立备课,按序参加比赛。

参评理念:本次参评教师请注意:课堂评比的主题为“学为中心”的课堂。学为中心,就是要以学生为学习活动的主体,以学情分析为教学的依据,以任务为学习活动的基本组成单元,以促进有意义的思维为教学活动的目的,以主动而有质量的参与为有效学习的标志。”通俗地讲:学为中心,就是学为主教为辅,多学少教,先学后教,以学定教 ,教为学服务。

本次课堂教学评比原则为:

1.生本化即坚持“学为中心”,引导和促进学生自主学习(如联系阅读等)、探究学习(如主动问答等)和合作学习(如自主讨论等)。

2综合化,即坚持“综合性学习”,引导学生将历史、地理等知识,以及实际问题统整起来,通过自主、合作、探究等方式主动获取知识技能,发展综合能力,提高综合素质。

3课标化,即坚持“依标施教”,引导教师依据《历史与社会课程标准》展开课堂教学,“用教科书教”而不是“教教科书”

 准备说明:

29日上午上课的教师,27日上午730将得到上课课题内容的通知,下午上课的教师,中午1230将得到通知;30日上午上课的教师,28日上午730将得到上课课题内容的通知,下午上课的教师,中午1230将得到通知。

    报到说明:

1)各县(市、区)参加评比活动的教研员请于29日上午830分前到参评学校报到(稍迟些再通知)。

2)本次参评教师根据课次自行决定到达评比学校的时间,如需住宿协助请提前通过本地教研员与承办方联系。本次活动由江东区教研室承办。

3)本次评比不设观摩活动。

上课安排

 

 

参评次第

上课日期

开课时间

上课班级

参评教师

海曙

1

929上午

0905

208

谢景备

江北

2

1000

216

赵涌涛

奉化

3

1050

217

 

象山

4

929下午

1310

210

车纪宏

慈溪

5

1400

201

 

镇海

6

1455

202

 

鄞州

7

1545

205

 

江东

8

930上午

0815

212

汤心竹

高新区

9

0905

203

姚盼盼

余姚

10

1000

209

方张红

宁海

11

1050

214

朱玉雅

北仑

12

930下午

1310

206

邱燕娜

 

29日上午上课内容:依据2011版的《历史与社会课程标准》中的内容目标“描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明,了解它们各自的特点,知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况”,以《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》为例进行教学。

29日下午上课内容:依据2011版的《历史与社会课程标准》中的内容目标“描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明,了解它们各自的特点,知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况”,以《西欧封建国家与基督教文明》为例进行教学。

30日全天上课内容:依据2011版的《历史与社会课程标准》中的内容目标“描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明,了解它们各自的特点,知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况”,以《日本的大化改新》为例进行教学。

 

说明:

评委报到:929日上午830准时到曙光中学综合楼四楼微格教室。

上课地点:宁波市曙光中学综合楼四楼微格教室。(进学校大门左拐)

教师准备、休息室:四楼报告厅。

学情联系人:上课教师如需要了解任教班级学生情况,布置学生预学要求等可与曙光中学程燕老师联系,电话13957800357

上课学校教学进度:曙光中学的八年级各个班的教学进度都完成了第一单元的教学任务,开始进入第二单元的教学。

 

 

                      宁波市教育局教研室

 

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