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贤集鄞中话语文 同课异构显风采
发布时间: 2014-01-07 作者: csr 点击数: 827 保护视力色: 【字体:

贤集鄞中话语文  同课异构显风采

——记宁波市高中语文“同课异构”教学展示和评析活动

雾霾散尽碧蓝天,初冬暖阳照人间。为了研讨高中语文教学中知识拓展类选修课程以及写作课程的教学,宁波市教育局教研室主办、鄞州教育局教研室和鄞州中学承办的宁波市高中语文“同课异构”教学展示和评析活动于1230日至31日在宁波市鄞州中学成功举行——来自全大市高中语文教研组组长、语文教研员、语文特级教师及其带徒学员、浙江省首批“浙派语文名师”培养对象、鄞州区语文高端班学员和鄞州区名师及其带徒学员等省、市、区各兄弟学校的近200位教师参加了此次活动。本次活动有10节精彩纷呈的“同课异构”课和5个各具特色的语文选修课研讨微论坛,分别由“十校”老牌知名重点中学的语文教研组长和两位浙江省著名特级教师作现场即时课堂评课。本次活动时间紧,容量大,然而与会教师们都感到盛享了一场2013年岁末全市语文之无与伦比之宴。

1230上午920分,教学展示和评析活动正式开始。一是两堂实用写作指导课《如何分析材料》同课异构。首先由金华外国语学校韦玲珍老师执教,在整堂课的教学过程中,韦老师从大家都熟知的成功商人马云的故事为材料切入分析,从而得出“行动是梦想最高贵表达”这一主旨。并结合该事例,引导学生运用因果分析法、条件分析法、假设分析法等进行写作实践演练。整堂课即贴近现实又生动,使学生们能在老师的指引下一步步推进。其次由宁波柴桥中学的戴琳老师执教。戴老师充分结合学生的特点,从最近成为话题的电视综艺节目《爸爸去哪儿》作为分析的切入点,很好地引起学生的兴趣,同时也能让学生更好地进行理解和分析。戴老师的写作分析课主要集中于议论文中的因果分析,以举例子的形式罗列了议论文写作中因果分析会出现的集中常见错误,并在此基础上提出了相应的应用策略:由果溯因法、由因溯果法、设因溯果法,在讲述应用策略时充分结合练习,使学生能有更直观准确地感受并能及时运用。宁海中学语文教研组长杨一波老师和象山中学语文教研组长徐丹梁老师分别对上述两堂课进行了评析,充分肯定了两位老师在教学过程中的创新点和闪光点,同时也发表了自己对于高中语文写作教学的看法。二是两堂论语选读课《君子之风》同课异构。1230下午第一节课,首先由温岭之江高中朱于新老师呈现《君子之风》。朱老师旨在学生通过选修课的学习,领会概括归纳的方法能力,提升其自主学习文本的能力。朱老师将14段文本循序渐进地引导学生归纳为6个方面的“君子之风”的体现:追求正道、杀身成仁、见利思义、安贫乐道、追求仁智勇、文质彬彬。通过这堂课的学习,学生不仅对选修课学习的概括归纳的方法有了一定的领会,也对儒家“君子之风”有了深刻地理解。相较于朱老师注重培养学生的学习方法,宁波市鄞州中学的王红元老师则更多地以自己深刻解读让学生领略了一个老师富有学养的魅力以及“君子之风”所包含的文化内涵。王老师对文本进行了分块解读:贫与富、义与利、生与死,通过对这三组命题的解读深刻领会儒家所讲的“君子之风”。王老师最后在学生理解的基础之上进行了升华提升,展现了一个老师丰厚的文化底蕴,同时也让学生在自身理解的基础上又有了更为深入而广阔的认识。奉化中学语文教研组长马慧芳老师与镇海中学语文教研组长王静老师分别对上述两节课进行了精到而中肯的评析。三是两堂古代诗歌散文欣赏课《李凭箜篌引》同课异构。下午第三节课由宁波市鄞州中学颜军岳老师执教。在悠扬的乐曲声中,随着颜老师的娓娓道来,1200年前李贺所写的这首诗展现在了我们面前。通过对重点字词的讲解,我们看到了作为一个语文老师该有的严谨治学态度。颜老师以学生为主体,注重对具体诗句的理解和感知,在学生的理解中进行慢慢引导。同时又结合李贺生平、诗歌的相关资料以及后人对其诗歌的不同点评扩大课堂的容量,让学生更有收获,从而也充分激发了再坐学生学习李贺诗歌的兴趣,整堂课极具文学韵味。

执教第四节课的是鄞州正始中学杨琦晖老师,杨老师则从该首诗歌的典故和意象着手,对诗歌的情感主旨进行解析。杨老师引导学生对诗歌中的典故和意象进行了比较细致、全面的解析,让学生能够清晰地理解诗句,从而感受诗歌的情感和意境。又用抓住关键字的方式对诗歌的情感线索进行了梳理,呈现了一条清晰地情感脉络,有利于学生对诗歌的理解。北仑中学语文教研组长赵盛成老师对颜军岳老师的课进行了点评。浙江省著名特级教师羊刚老师对杨琦晖老师的课进行了点评,并对30日全天的课程进行了总体的点评,提出了自己的看法和见解,受到了与会老师们的赞同。四是古代诗歌散文欣赏课《春夜宴从弟桃花园序》同课异构。1231日上午第一节课,由浙江省瑞安中学黄华伟老师执教。黄老师通过这堂古文教学课探讨了高中语文教学应该如何进行语文教学的问题。以李白的名句引导学生渐渐进入李白写此篇文章当时的情境,感知李白的情感。特别是对“文章”二字进行了富有个人特色的不同的解析,以此让学生更好地理解了散文句式和诗歌句式的不同。宁波市鄞州中学王亚云老师的课堂则充分体现了以学生为本的“生本”课堂理念,让学生自己一步步对文章进行理解分析,在此过程中进行适当的引导和提升,充分展现了学生在学习过程中的主动性。整堂课的教学语言极具诗意,课堂本身就好似一首优美的诗歌,让我们见识了一位语文老师深厚的专业修养。宁波中学语文教研组长李克刚老师与效实中学语文教研组长陈小飞老师分别对以上两节课进行了精当的点评,并就这类文章的教法提出自己的看法。五是外国小说欣赏课《礼拜二午睡时刻》同课异构。上午的第三节课由浙江省湖州中学周凌执教。周老师带我们走进了马尔克斯描写的一个礼拜二的下午,经历了一段故事。周老师通过不断提问和阅读的方式让学生一步步走进了这个故事、理解了这个故事,感受到了一位母亲对孩子的关爱以及内心强忍的痛苦。此后由宁波市鄞州高级中学张全民老师执教。张全民老师充分调用了他深厚的阅读积累,让学生透过这篇小说看到了马尔克斯这位小说家的整体创作。摘录学生的问题,以此为线索进行一一解答和分析,基于学生的学情进行课堂探讨。在分析文本的过程中,补充了相关的课外资料,学生根据这些补充资料能够更好地理解文本内的语言和情感,最后喊出了“妈妈,救我”的最强音。随后余姚中学语文教研组长李仁国老师与慈溪中学语文教研组长欧阳凯老师分别对上述两节课进行深刻的点评,尤其是对于外国小说欣赏的教法,两人表达了专业的观点。

本次活动的最后一个环节是“论坛互动”,此次论坛以两日的课堂教学为基础,对高中语文教学中的知识拓展类选修课程以及写作指导教学进行探讨。在互动过程中,浙江省桐庐中学黄洁老师、鄞州五乡中学岑斌老师、鄞州语文教研员毛刚飞老师、鄞州鄞江中学华君老师和绍兴一中的谢澹老师分别上台论坛,简要阐述了他们对选修课程和写作教学的理解。5位老师或者理性或者感性,或者阐发理论或者回顾实践,成就了下午精彩的篇章。尤其是绍兴一中的谢澹老师,她的基于创作的作文教学探索,给与会者很大的感动。最后由浙江省著名特级教师沈江峰老师对此作高屋建瓴式的评课,坚持到最后的老师纷纷表示这是2013年语文教学探讨最后的大餐。

    (宁波市鄞州中学语文组 虞娜雪 撰稿   潘萍 娄鹏杰摄影)


▲北仑中学语文教研组长赵盛成老师正在评课。

▲奉化中学语文教研组长马慧芳老师正在评课。

▲金华外国语学校韦玲珍老师正在实用写作指导课《如何分析材料》。

▲宁波柴桥中学戴琳老师正在执教实用写作指导课《如何分析材料》。

▲宁波市鄞州中学王红元老师正在执教论语选读课《君子之风》。

▲宁波市鄞州中学王亚云老师正在执教古代诗歌散文欣赏课《春夜宴从弟桃花园序》。

▲宁波市鄞州中学颜军岳老师正在执教古代诗歌散文欣赏课《李凭箜篌引》。

▲宁波中学语文教研组长李克刚老师正在评课。

▲绍兴一中谢澹老师正在进行写作指导教学论坛。

▲温岭之江高中朱于新老师正在执教论语选读课《君子之风》。

▲象山中学语文教研组长徐丹梁老师正在评课。

▲效实中学语文教研组长陈小飞老师正在评课。

▲鄞州高级中学张全民老师正在执教外国小说欣赏课《礼拜二午睡时刻》。

▲鄞州区正始中学杨琦晖老师正在执教古代诗歌散文欣赏课《李凭箜篌引》。

▲鄞州五乡中学岑斌老师正在进行选修课程论坛。

▲鄞州鄞江中学华君老师正在进行写作指导教学论坛。

▲鄞州语文教研员毛刚飞老师正在进行写作指导教学论坛。

▲余姚中学语文教研组长李仁国老师正在评课。

▲浙江省湖州中学周凌正在执教外国小说欣赏课《礼拜二午睡时刻》。

▲浙江省瑞安中学黄华伟老师正在执教古代诗歌散文欣赏课《春夜宴从弟桃花园序》。

▲浙江省桐庐中学黄洁老师正在进行选修课程论坛。

▲浙江省著名特级教师沈江峰老师正在总评课。

▲浙江省著名特级教师羊刚老师正在总评课。

▲镇海中学语文教研组长王静老师正在评课。

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