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积极尝试,一定可以走得更好——“以学为中心的语文课堂教学研讨课”活动在宁波市兴宁中学举行
发布时间: 2014-01-04 作者: zxe 点击数: 1345 保护视力色: 【字体:

积极尝试,一定可以走得更好

——“以学为中心的语文课堂教学研讨课”活动在宁波市兴宁中学举行

兴宁中学 谢燕

    语文教学之路,从未坦荡如砥。在新的社会环境之下,语文教学面临的问题更是严峻。如何更好地营造语文的学习氛围,让学生们通过对这门学科的学习,收获的更多,为此,老师们一直在积极行动。

20131225,来自于直属级四十多位老师顶着寒意从四方聚集兴宁中学,参加了“以学为中心的语文课堂教学研讨课”活动。执教的四位老师的精心准备让在座的老师们心里多了份温暖。

第一堂课《核舟记》由东钱湖中学的蔡如意老师执教。蔡老师告别了传统的文言文教学方式,通过导学案让学生们掌握了文中的重点字音、字义和文言停顿。然后紧紧抓住文中关键词“奇巧”和“灵怪”,以此为抓手,带领孩子们兴致勃勃地走近了明代雕刻家王叔远的晚年力作。第二堂课《秋天》由兴宁中学的白向丽老师执教。诗歌教学一直以来都是教学中的难点。白老师紧紧抓住学生在课前预习中的困惑去引领孩子触摸诗歌语言的特质。在一次次的比照中,于是,诗歌的奇特的语言现象开始给孩子们留下深刻的印象,发现短短的诗句中竟然可以有如此美妙的意境。一堂课就是一种打开。来自宁波外国语学校的徐文霄老师带来的《信客》更给师生们带来了一场惊喜。从容大气的徐老师一上场就让孩子们融入到来课堂中。他完全打破了常规的教学模式,以“怎样讲故事”为课堂重点,生动地以“灰太狼和喜羊羊”的故事为例,引领学生面对长故事该怎样讲。并尝试让学生以四人小组合作,尊重原作的基础上,剪裁情节,每人讲一句,进行比拼。学生们在积极尝试中明白怎样把故事讲清楚不是一件简单的事,需要有明确的故事对象,还要注意故事的衔接性。灵活采用《中国好声音》转身和点评的方式,轻松活泼的氛围中,学生找到了自我,热情高涨。篇幅长的散文教学,徐老师独辟蹊径,把阅读和叙述进行了组合。最后一堂课是来自于华茂外国语学校年青充满活力的卢彬洁老师执教的《小圣施威降大圣》。面对来自于名著片段的小说教学,卢彬戒老师临危不惧,抓住“慌”和“降”,去激发学生发现与思考。课堂上没有现成的答案,只有自己参与才会有所得。环环相扣的提问中,学生阅读的兴趣被一次次得提升。

   课后,张霞儿老师组织全体听课老师又进行了评课活动。张老师强调:以学为中心的课堂需要理念得法,树立科学的生本理念,文本意识和问题意识要强。今天,文言文、现代文、小说、和散文四种问题的落脚点是完全不同的。在具体教学中,就要关注到不同点,不可采用雷同的方式进行。张老师形象地比喻,语文教学有时候就如一场旅行,沿途上的风景可以在导游的带领下去领略,但是如果采取自驾游的方式进行探索式的发现,孩子们的学习乐趣和收获将会更多,不要再牵着孩子走,有时候,学生在类似于自驾游式的学习中出现错误,但是并不可怕。

这次在兴宁中学进行的四堂带有探究性的“以学定教”课堂教学中,老师们积极地尝试,尽量减少预设,这是极具挑战性的,带给老师们是一种思考。只要敢行动,语文教学之路一定可以走得更好。

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