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2014年宁波市高中历史教学论文评比结果通知
发布时间: 2014-05-20 作者: ctn 点击数: 2524 保护视力色: 【字体:

关于公布2014年宁波市高中历史学科

教学论文评选结果的通知

 

各县(市)、区教育局教研室,市直属中学:

2014年宁波市高中历史学科教学论文评选业已结束,共评出获奖教学论文40篇。其中:论文一等奖6篇,二等奖10篇,三等奖24篇。现予以公布。

 

 

附件:2014年宁波市高中历史学科教学论文评选获奖名单

 

 

 

 

 

                                              宁波市教育局教研室

宁波市历史学会

                                      2014513

 

附件:2014年宁波市高中历史学科教学论文评选获奖名单

 

一等奖

以历史批判和反思意识为中心的教学案例及思考

宁波四明中学

傅竹

小变动  大能量—PPT的现场调整促进学生思维解放的实践探究

奉化武岭中学

 

以学定教 以教促学——人民版《宋明理学》教学对策与建议

北仑中学

胡海丰

校本课程开发的“天时、地利、人和”

余姚中学

 

民俗类校本课程资源使用的几个误区和对策

慈溪云龙中学

 

好课要有好逻辑——以《百家争鸣》为例

鄞州正始中学

杨静萍

二等奖

对历史选修课中“背多分”现象的思考——从教师角色定位的角度谈起

镇海中学 

沈兴伟

开发和利用教材的专题学习小结

宁海中学

陈韦王

莫为浮云遮望眼---让教学立意引领历史课堂

象山宁波滨海学校

雍惠敏

教学问题设计的“生动”理念——基于高中历史生本课堂的实践性

鄞州高级中学

马公启

高中历史生本课堂教学模式的实践与反思

余姚二中

宋杏娟

历史课有效问题设计刍议

北仑柴桥中学

郑志成

《我拿什么来吸引你》

慈溪慈中书院

 

以团队合作提升历史试卷分析课实效性的尝试

宁波慈湖中学

徐晓星

逼就逼到位,做就做到位—“逼迫法”对于历史教材理解和把握的实践

奉化武岭中学

卓晓辉

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越

宁海正学中学

林菊梅

三等奖

让历史课堂触动学生的心灵——关于历史课堂实践的一些问题的探讨

镇海龙赛中学

胡雯婧

课堂观察之我见

象山中学

 

历史选修课中的“土豪”意识

余姚五中

褚亮亮

基于历史校本课程的中学生健全人格的培养——以《历史上的优秀电影赏析》校本课程为例

宁波四明中学

贺建华

高中历史材料题学生对比板演的实践与思考

鄞州咸祥中学

 

《古代中国煤炭与冶铁术的相生相克》

慈溪慈中书院

鲁望恩

有效激活高中历史课堂教学双驱动

北仑柴桥中学

柯琼晓

学生写提纲  提高学与教的水平

奉化高级中学

 

关于高中历史西方思想史教学的一般方法探究——《蒙昧中的觉醒》教学反思

镇海龙赛中学

 

顾晓波

让民俗之风吹进高中课堂----关于选修课程《民俗学》开设的一些感想

慈溪三山中学

周玲娟

不畏浮云遮望眼 只缘身在阅读中

宁海柔石中学

陈玉琴

如何依托教材创设历史情境材料

鄞州五乡中学

杨奕信

概说“微课程”在历史教学中的运用

余姚八中

罗文彬

历史影视,课堂中的“红牛”

象山二中

危亚英

浅谈高中历史课程资源库的建设

宁波三中

潘海波

历史课堂教学提问要关注四点

象山二中

朱丽莉

基于两岸高中历史教科书比较下的教学设想——以《“一国两制”的伟大构想及其实践》为例

镇海中学

方燕华

历史选修课程建设中情商培养“三招”

慈溪浒山中学

周忠庆

团队合作优化历史图示建构的尝试——以“美国联邦政府权力结构”图示建构教学为例

宁波慈湖中学

单静燕

对历史教学政治化倾向的反思

北仑中学

王思思

且行且反思 任重而道远——生本课堂下高中历史教师的角色定位

鄞州咸祥中学

董波亚

如何巧妙衔接选修与必修教学的途径探析

余姚二中

鲍婉儿

如何培养高中学生的历史辩证思维意识能力----2013年的浙江历史38题说起

奉化江口中学

竺良芬

浅谈高中历史教学中史料的选取和运用

余姚三中

陈柯

 

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