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2014年宁波市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文
发布时间: 2014-05-20 作者: nbjysweiwei 点击数: 1835 保护视力色: 【字体:

 

 

 

甬教研〔201466

 

关于公布2014年宁波市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文

评比结果的通知

 

各县(市)、区教育局教研室:

2014年宁波市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文评比业已结束。经县(市)区教育局教研室推荐,评委评定,

镇海区精英小学竺晶晶等老师撰写的30篇论文分获小学组的一、二、三等奖,北仑区明港中学封君等老师撰写的30篇论文分获中学幼儿园组的一、二、三等奖。

 

附件1:2014年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文获奖名单(小学组)

附件2:2014年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文获奖名单(中学幼儿园组)

 

 

                                              宁波市教育局教研室

                           2014年5月20日

 

 

附件12014年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文

获奖名单(小学组)

论文题目

姓名

单位

等级

穿上“职业”套装,焕发课程“魅力”

竺晶晶

镇海区精英小学

探寻红帮文化,融入美术课堂
 
——校本课程《红帮小裁缝》教学尝试与探索

 方璐莎

奉化市实验小学

沐浴书香 浸染心灵

陈欣 沈慧华

镇明中心小学

依托地域资源打造“河姆渡农韵”校本课程

朱贵东

河姆渡镇中心小学

“布”满校园  “艺”展童年

王晓琦

石碶街道宸卿小学

“童雅教育”理念下校本课程开发的实践与思考    

侯军波

奉化市舒家小学

“新六艺”校本课程开发的理念与实践研究

    俞成效

邱隘实验小学

《创意剪纸》校本课程资源的开发与实践

王建友

宁海县潘天寿小学

践行“适性教育” 打造精品社团

潘秀玲

蔚斗小学

蜡染艺术  传承绽放——开发少儿蜡染校本课程的研究与实践

 

望春小学

下足“做”功重实践   临江“听”月展个性——小学地方课程有效性实施策略例谈

俞君方

镇海区中心学校

最炫“船鼓”民俗风

刘萍
唐唯亚 

镇海区澥浦中心学校

“三阶式”纸浆雕塑教学初探

胡莉敏

宁海县梅林中心小学

“细水长流”用本土资源“灌溉”地方课程——以地方课程《欣欣向荣的宁波新农村》教学为例

张秀智

镇海区澥浦中心学校

创设有效活动,让地方课程更精彩

胡燕华

长安小学

地方课程教学中本土资源开发与利用的研究

陈丽娜

镇海中兴中学(庄市中心学校)

汲取本土资源  拓宽创作渠道

程敏芬

奉化市实验小学

浅谈“翻转课堂”教学模式在《家乡节日文化》校本课程中的实践应用

张先萍

城区中心小学

浅谈校本课程超市混龄教学管理体系的构建

解爱静

象山县丹城第四小学

透视地方课程,尽显地方文化精彩

葛霞霞

宁海县梅林中心小学

挖一口井  引一泓清泉——校本课程成果展示阶段的思考与实践

蔡丽萍

镇海区三公司学校

乡音孕乡情——浅谈《我是小小宁海人》校本课程的实施策略

周佼

宁海县实验小学

小学廉洁教育课程化实施策略的探求

邬明明

镇海区三公司学校

小组混龄合作学版画的策略

金静静

象山县丹城第四小学

校本课程研究——慈溪乾明学校校本课程开发的实践研究

慈溪乾明学校

信手拈来皆成曲——利用“本土化”资源补充现有地方课程教材的实践尝试

冯燕燕

镇海区澥浦中心学校

依托合唱社团课程  培养良好行为习惯

滕灵静

北仑蔚斗小学

引领书香  润泽心灵——浅谈课外阅读的几点做法

钟波

宁波市广济中心小学

在服装设计班中混龄教学的尝试

 

象山县丹城第四小学

资源重组 成果共享——谈小学低年级地方课程和品德与生活课程的资源整合

姚静静

鄞州实验小学

 

 

附件22014年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文

获奖名单(中学、幼儿园组)

论文题目

姓名

单位

等级

开发高中美术校本课程的实践与体会

封君

明港中学

传承本土文化,演绎多彩童真————浅谈幼儿园民间音乐游戏的开发与应用

竺珺

宁波市南雅音乐幼儿园

高中校本选修课程教材编写现状调查与分析

王梁

宁波市镇海中学

灵动小手,玩转纸间——大班幼儿创意剪纸教学策略研究

黄甜女  蒋霞虹  周巧

江北区实验幼儿园

“快乐恰恰恰”——幼儿园游戏化节奏教学的组织和实施

舒行倩

镇海区实验幼儿园

聚麻成绳 合力破“颈”——论““课研共同体””在突破课程开发瓶颈中的作用

 

象山县西周中学

缪斯的歌吟——开发《中外现代名诗选读》选修课程以挖掘高考作文深度的探索与实践

俞建望

余姚五中

浅谈土棋课程中的“儿童本位”实践

司徒聪丽

奉化市第二实验幼儿园  

小厨房   大味道——幼儿园“开心厨房”体验活动的探索

陈娅  范建君

宁波市江北区实验幼儿园

幼儿创意性科学启蒙教育课程新探

李敏

镇海幼儿园

幼儿园民间雕塑课程内容的建构

隋静静

镇海幼儿园

走进菜园 感受菜园 表现菜园---以菜园活动为载体的观察画园本课程的建构与实施

徐丹丹

宁海县越溪幼儿园

“民俗化”创意手工教学与主题活动的整合

严佳妮

宁海县跃龙幼儿园

《指南》引领下的幼儿园美术活动的优化策略

唐静亚 施卿

宁波市怡江幼儿园

基于民族文化与地方特色有机整合的选秀课程开发——以浙江省第四批精品选修课程《最炫民族风》为例

马海峰

明港中学

历史校本课程的开发要注重地方特色

钟万永

象山县第三中学

利用渔文化体验中心促进幼儿亲社会能力发展

胡玲娣

象山县石浦中心幼儿园

拼出童心,贴出童画——如何提高拼贴画教学有效性的研究

金珊

宁波市怡江幼儿园

让绚丽的“心理游戏”走进高中课程——我的《心灵快乐游戏》选修课程研发故事

程赞红

象山县第二中学

手工制作类校本教材的编写——纸花校本教材的编写策略

张鲲

江南中学

图画书在幼儿园主题课程中的选择性运用策略

张惠芳

奉化市教师进修学校

推进阳光励志类歌曲校本课程建设,凝聚校园正能量

王静

万里国际学校

小班幼儿立体趣味纸工活动的开发与指导

陈圆圆

江北区实验幼儿园

新课改下校本课程开发与实施的实践研究-----以《青春与法律同行》为例

李能

柴桥中学

以“情”引趣 以趣促“动”---幼儿园情境性区域运动有效策略的探索实践

伍佩佩

宁海县中心幼儿园

有所言有所不言——初中法律校本课程教学语言评价之管见

朱佳娴

鄞州实验中学

幼儿园生态式民间游戏课程在一日活动中的渗透

陈凌靓

奉化市第一实验幼儿园

蕴“土”之生酿“土之——在“土”资源的体验与探究中不断成长

朱珏君

镇海区实验幼儿园

在主题审议中推进省编课程的园本化实践
——以大班《动物王国》主题为例

张惠芳

奉化市教师进修学校

奏响美术“交响乐”,弦听幼儿“乐创造”---幼儿园主题美术工作坊的有效策略研究

严珊珊

宁海县中心幼儿园

 

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