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宁波市基础教育微课程建设规范
发布时间: 2015-05-05 作者: dyf 点击数: 1031 保护视力色: 【字体:

宁波市基础教育微课程建设规范

 

微课程可以采用视频拍摄、屏幕录制、多媒体软件合成或综合运用以上多种方式进行制作,制作完成的微课程应符合网络在线学习要求。主要技术要求如下:

1.视频要求

全课程图像同步性能稳定,色还原正常,无失帧,无抖动跳跃,无色闪。课程视频采用MP4格式,H.264编码方式,分辨率不低于1280×720(16:9),码流率为4Mbps及以上,帧率不低于25fps。

2.声音要求

声音清晰无明显失真,无交流声或其他杂音,音量适中,前后一致,无明显起伏,声音与画面同步。

3.课件要求

课件建议采用宽16:9大小,适当采用PPT现有的功能带来的视觉效果,如自定义动作、切换、动画。课件的字体尽量设置大规格,保证微课里的字容易辨认、识别。

4.片头片尾要求

每个微视频前5秒钟要求出现微课程名称、本微课课题、主讲教师姓名及工作单位

 

 

 

 

波市基础教育微课程评价指标

一级指标

二级指标

指标说明

课程设计

选题适当

选题针对学科重难点或有价值的学习专题,选题小而精。

设计合理

应围绕学习或教学中常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题,能够满足学习者自主学习的需求。

学习内容

科学正确

内容严谨,不出现任何科学性错误。

逻辑清晰

学习内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

作品规范

结构完整

具有一定的独立性和完整性。

材料齐全

微视频、微教案、微练习等要素完备。

技术水平

技术运用合理,视音频清晰,各类文档及图片格式规范,教学关键点有字幕提示。

语言规范

语言标准,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 。

艺术风格

制作精美,具有艺术性。

教学效果

形式新颖

构思新颖,方法富有创意。

趣味性强

形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成

完成设定的学习目标,有效解决实际问题,促进学生思维的提升和能力的提高。

 

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