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关注教学立意,索求教学价值
发布时间: 2016-11-14 作者: ctn 点击数: 350 保护视力色: 【字体:

关注教学立意 索求教学价值

                                                                                                                                   ——第十届社会特级教师带徒活动(五)活动报道

2016112日,深秋返暖,阳光和煦。第十届社会特级教师带徒活动(五)正在鄞州区古林镇中学的教学活动中心内进行,特级教师金亚素老师带着她的学生团队围绕着“教学立意”这一主题进行了课堂展示、学习交流和导师指导等环节,本次活动热烈温馨、富有成效。鄞州区教研员任重远老师和鄞州高端班的学员一起参与了这次活动,市教研员陈天宁老师也在百忙之中前来莅临指导!

课堂展示观立意

首先是蔡斌峰老师带来的《经济全球化》,她利用学生身边熟悉的手机、汽车等素材,结合轻松的聊天式的访谈调查,让同学们自然地理解了经济全球化的特征。然后又结合图片、史料和同学们探究了经济全球化加速的相关因素和影响。整堂课下来,非常鲜明的体现了蔡老师帮助学生建立知识体系,提升学生学习能力的教学立意。

接着是游冰老师的《独立自主的新中国外交》。一开始他就通过一连串的设问、追问抓住了学生的注意力,打开了学生的思维力,让同学们思考外交理念、外交政策、外交原则和评价外交政策等比较深奥的问题,他又凭借丰富的历史知识娓娓道来,让学生在历史的场景中恍然开悟,理解并接受了相关的观点,然后又以年代尺的形式带领学生回顾新中国的外交政策和外交成果。清晰的表达了游老师注重培养学生理性、客观、尊重历史、注重独立思考的学习品质,希望通过历史学习帮助学生理解现实社会的的教学立意。

积极交流论立意

在课堂展示之后,参加活动的老师们围绕着两堂课展开了关于教学立意的讨论:教学立意就是我们教学中要呈现的主题;教学立意应该培育学生的核心素养;教学立意总是依托于一定教学内容,不同的教学内容适合不同的教学立意;教学立意与教师的素质密切相关,再好的立意如果教师素质够的话也是无法很好落实的;教学立意是教学的魂;教学立意没有对错之分,只有高下差异等等,同伴们各抒己见,陈老师、任老师一旁指导,加深我们对教学立意的理解。

导师指导明立意

-707cee67e0f6d328.jpg6decae1c7ae86bb3.jpg-45f06437f8f57796.jpg-4809ae0e6a1a7199.jpg最后,导师金老师做了一个关于教学立意的讲座,从介绍教学立意的研究前沿开始入题,金老师把自己关于教学立意的研究与我们一起分享。她讲教学立意要基于教学内容,要服务教学目标,要适合学生认知,要体现教师思想,可以统帅课堂活动,教学立意集中体现了课堂教学的价值诉求,金老师的一番话,拨云见日,让我们对教学立意的认识豁然开朗。她还讲了如何寻找和确立教学立意:要专研教材、课标,要摸牌学生情况,要思考教学逻辑,要跟踪学术进展,关注时代价值,要学习,要反思,要创生,教学立意是体现教师的思想,更是教师的责任!金老师的讲座让我们认识到了教学无小事,我们要认真对待教学的每一个环节,要不断的学习和思考,要树立对学生、对学校、对国家和民族的教育责任。

一天的活动短暂,轻松,但却发人深省,课堂立意可能是教学中的一个小环节,但是在围绕着这一话题的学习和讨论,在导师和学习同伴的帮助下,我们回顾着自己的教学经历、分析着自己的教学能力,思考着自己的教学价值,描绘着自己的教育理想,意味悠长。

 

 

                       鄞州区古林镇中学 竺泉波

 

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