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第十届宁波市生物学特级名师带徒活动在宁波四中圆满完成
发布时间: 2017-10-18 作者: wxh 点击数: 166 保护视力色: 【字体:

为了进一步解读“理性思维”的基本内涵,进一步提高生物核心素养的认知水平,交流课堂教学经验,促进专业技能快速成长,第十届宁波市生物学特级名师带徒活动宁波四中举办了“生物核心素养之理性思维的解读与应用”专题研训活动。 

 20171017日上午,省特级教师赵沛荣老师就“生物核心素养之理性思维的解读与应用”做主题发言,他从三维教学目标的转变等角度,分析培养理性思维的必要性、可操作性和重要性。随后七位老师交流了他们围绕“理性思维”的教学实践案例。邵丹玮老师通过分析和分享自身的两则教学实际经验,总结了培养理性思维之见解;虞驰老师通过对有丝分裂中染色体模型的选材及试用历程,分享了理性思维之“建型”的相关见解和启发,指出建设性的四大注意事项:科学性、实用性、简易性和美观性;叶小平老师以 “一题多解”、“一题多变”和“一图多考”三种方式来培养学生的发散思维能力,切给相应的实例分析;徐岳敏老师通过对“论证生物电是否与金属的导线中的电流一样”等教学案例的分析,指出分享不同科学家的辩驳,给学生更多的机会有助于培养理性思维;陈慧霞老师通过两则实例,总结培养学生理性思维应做好珍视疑问与设计问题这两点;周庆老师通过“DNA的复制方式”等案例,指出可用“演绎推理”表达理性思维;刘怡老师通过借鉴美国的一些教学案例的分析对比,得出培养批判性思维的七个步骤。

在现场还有互动环节,章腾勋、汪静儿等学员提问,导师和学员纷纷解答说明,发言踊跃,氛围热烈。本次网络直播活动还吸引了100多位教师在线观看和学习。

网络直播活动参与度高、交流多、反响好,活动内容又贴近教学实际,形式新颖,使参与本次活动的学员和教师都有所收获

    下午,由王君老师执教的公开课《酶》引导学生,贯穿课堂,赢得学生连连掌声。对此,虞驰老师评价其独特的创新教学设计开创了理性思维教育的新潮流。由刘泽羽老师执教的公开课《物质出入细胞的方式》使用实验的手段,牢牢把控住整个课堂,为学生带来一次别开生面的体验。周庆老师评价其新颖的教学方式,实验与理性思维教育相契合。

    最后,赵沛荣老师总结并具体给出如何在教学中培养学生的理性思维的方法且进行逐一阐述。

    本次活动以理性思维为主题,对核心素养的内涵进行深入学习、解读、分析和实践,进而提高学员的专业素养和教育教学质量。(虞驰供稿)

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