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于聆听中促成长——记宁波市2017年小学语文第二次“送教下乡”活动
发布时间: 2017-10-30 作者: lingh 点击数: 216 保护视力色: 【字体:

于聆听中促成长

——记宁波市2017年小学语文第二次“送教下乡”活动

为充分发挥优秀教师在教学研究中的重要作用,进一步促进宁波基础教育的均衡发展,宁波市2017年小学语文第二次“送教下乡”活动于1024日来到了鄞州区首南第一小学。首小语文教研组的全体老师以及蔡家小学、泰安小学的部分语文老师齐聚一堂,参加了本次活动。

活动分为两个环节,先进行了两节课的教学展示,第一节由鄞州区钟公庙中心小学的俞彩霞老师执教三年级的阅读课《华佗与麻沸散》,第二节由奉化区居敬小学的葛林高老师执教六年级的习作课《闲书不“嫌”》。第二个环节是专题点评环节,宁波市教育局教研室的凌虹老师就课堂观察了精彩的互动式点评。

俞老师的课清新隽永,目标定位精准。揭题分三步走,对于“麻沸散”中“散”的读音采用滞后评价的方式,再提炼关键信息能用自己的话概括出“什么是麻沸散”;在梳理华佗发明麻沸散的经过时,她先让孩子们找到相关段落,然后找出华佗在病人身上的具体发现,再让孩子们通过排序清楚课文是按照事情发展的顺序来写的,最后看着板书,让孩子们用自己的话来梳理这一过程。每个环节过渡自然,设计层层递进,为孩子的学习搭建了一个个良好的支架。

葛老师的课睿智大气,幽默风趣。课堂伊始,便为孩子们创设了一种良好的交际语境,让孩子置身其中,基于情景表达,变“要我写”为“我要写”,产生一种表达的欲望。在学习过程中,葛老师为孩子们提供了相应的学习工具,如为孩子们提供“妙计锦囊”,让孩子们写作“有法可依”。葛老师的评价语言更是到位,进一步提升了学生的表达能力。这样的习作课真正让习作表达内化为学生的现实需要。

两位老师的课堂精彩纷呈,专家细致独到而又接地气的点评更是引发了大家的思考。凌老师首先充分肯定了首小学生良好的语文综合素养,肯定学校语文老师在培养学生语文学习品质上出的努力。随后,她从学习者的角度审视课堂,就观察到的课堂细节与两位上课教师展开互动式交流。最后凌老师从“以学习者为中心的语文学习活动如何设计和实践这一角度,提出了建议:从教学目标来说,要精准定位,让孩子在课堂中一课一得;从教学手段来说,学习工具要恰到好处,有梯度地运用,突出学生自主学习;从学科德育来说,学科渗透要做到润物无声。

精彩的课堂展示,精准的课后点评,让在座的听课老师们受益匪浅。大家在聆听中学习,在聆听中成长,学习之后定会将之转化为课堂上的践行。

                                  

                                                供稿:鄞州区首南第一小学  毛雯雯)

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