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宁诺附中区域教研活动报道
发布时间: 2017-11-15 作者: dkj 点击数: 220 保护视力色: 【字体:

        20171113下午,在美丽的宁诺附中校园里,举行了“探寻物理课堂教学与教师专业发展的论坛”,暨宁波市直属高中物理区域教研活动。来自老城区、鄞州区、镇海区的70多位物理教师齐聚一堂——观摩课堂教学、共话物理课堂教学、分享物理课堂教学经验。

        宁诺附中物理组会前做了充分的准备,喜迎八方来客!给与会嘉宾留下了深刻印象。

        宁诺附中周红卫老师上了一节公开课《波的形成和传播》。周老师在目标的确定、内容的安排、方法的选择、媒体的运用上作了充分的思考与准备后,把整个身心都投入到课堂中去,把目光都集中到每一个学生身上,关注学生表情的变化,倾听学生发言的内容,观察学生讨论的状况,了解学生掌握的程度……然后该激励的激励,该点拨的点拨,该示范的示范,该调整的调整……做到灵活应变,因势利导。整节课,充满问题探究、充满激情与生机、充满精彩生成!

        资深物理教师王平杰老师做了题为《探寻课堂教学与专业发展的支点》的讲座。王老师的经验之谈得到与会者一致认同,并迎来阵阵掌声!王平杰老师畅谈:教师的专业发展主阵地是课堂,在专业成长的路上,虽然有许许多多的事要做,但首先要做好的还是如何把课上好。有理想、有追求的教师,应该为了好课堂而不断塑造自己,教师的蜕变之路,必定是经历了教学地模仿、独立再到创新的过程。而要真正实现教师的专业快速发展,还需靠近“高人”,寻找成长的“支点和途径”。教师的专业水平不是随时间的增长而必然会持续增长的,仅凭时间堆积的经验,并不能保证教师的专业能力一直处在提升的轨道上。教师最应该做的是有意识地自我修炼。而在修炼的过程中,诊断与改进课堂教学是重要的常规项目。只有自我主动修炼,我们才能掌握专业发展的主动性,我们的专业才能得到快速发展!从而获得专业自信和职业幸福!

        镇海中学周金中老师对公开课和王老师的讲座分别做了精彩点评。周金中老师说:真实教学情境是具体的动态生成的和不确定的,需要在教学过程中才能呈现出来的,不是为了观赏!周老师说好课是真实的、有用的、高效的,课堂的味道因人而异,周老师又提出我们为何而教?实际情景与演示的关系、问题式学习等问题。

        李惠利中学特级教师朱晓月老师和大家分享了智慧课堂、信息技术转变学生的学习方式、基于评价的APT教学模式等。   整个物理教研活动由宁波市物理教研员董克剑老师主持。最后董老师做了总结,并解读了核心素养下的物理教学。

                                                    宁诺附中  贺海军

                                                    20171113

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