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历史特级带徒活动(9)报道
发布时间: 2018-01-04 作者: ctn 点击数: 98 保护视力色: 【字体:

宁波市第十届高中历史特级教师带徒项目与陈湘龙名师工作室

联合研修研究活动

2017年12月28日,宁波市第十届高中历史特级带徒项目与陈湘龙名师工作室联合研修活动在鄞州高级中学隆重举行。参加本次活动的有宁波市教研员陈天宁老师、徐玉萍老师、历史特级教师张岳坤老师、陈湘龙老师、宁波市名师余佩霞老师、蔡建波老师等诸多专家,汇聚了特级教师陈湘龙名师工作室的省内学科带头人、宁波市第十届高中历史特级带徒学员及来自其它学校的历史教育同仁共40余人。

本次研修活动的主题是,基于高中历史学科核心素养的高中历史教学实用性和有效性研究。活动包括同课异构教学课观摩、教学设计思路与研讨、学术讲座三个环节。

基于学科素养下的课堂教学到课题的讲座等内容。

上午进行了同课异构的教学展示活动,课题为《中国铁路之父詹天佑》。来自鄞州高级中学的范焱芳老师和慈溪中学的戴林云老师分别上课,给大家展现了两种不同风格的教学感受。范老师侧重落实核心素养的时空观念、历史解释和家国情怀,按照教材内容和学科教学指导意见落实本课知识点,着重突出了詹天佑修建京张铁路的过程。戴老师则另辟蹊径,跳出教材内容,着重分析了洋务运动和清末新政对詹天佑人生命运的影响,突出了历史学科核心素养中时空观念、史料实证和历史解释,体现了自己对教材的认识和反思,启迪了学生质疑问难和探索求证意识,很有创新色彩和启发意义。

下午安排了教学设计思路与研讨活动环节。两位上课教师介绍了自己对教材的看法和处理设想,解释了课堂教学设计的理由。陈天宁老师组织与会教师们主要聚焦于高中历史学科核心素养的认识,结合两堂课的设计展开了热烈的研讨。市教研员陈天宁老师建议各位老师结合上午的上课内容以家国情怀和历史解释在本课的落实为讨论重点。老师们各抒己见,有的老师对上午两节课进行点评,提出改进建议;有的老师结合自身教学感受谈论对家国情怀和历史解释这两个素养的认识;有的老师提出人物历史教学应当注意的问题;特级教师张岳坤老师提出历史人物的课题设计应该体现出“顺势而为,有为成事”的思想,建议从教材标题入手进行破题,寻找人物历史教学设计的思路,把握学生学习历史过程中的情感教育,敏锐体会学生的情感变化。整个研讨过程气氛热烈,形式活泼,收到很好效果。

第三个环节学术讲座。鄞州高级中学的马公启老师做了《基于历史学科素养下的课堂教学到课题研究》的讲座。马老师从“讲人、事、理、法、魂”五个角度阐释了自己对于课堂教学的理解,为老师们提高课堂教学水平提供了很高的路径。马老师还结合自己的课题研究经历介绍课题研究中注意的事项,建议大家对教学多思考,勤感悟,敢研究,重行动。

特级教师陈湘龙老师做了活动总结。指出两位老师的不同风格的课堂教学都体现了对历史学科素养的关注,教学实施环节中,对核心素养的落实是看得见,体会得到的,这样的活动对于开拓教师们的视野,加深对核心素养的理解有着非常积极的作用,并谈了自己对高中历史学科核心素养的独到见解。

本次活动是陈湘龙名师工作室和市教研室联合举办。陈湘龙老师代表工作室表达了对市教研室的大力支持表示感谢,对工作室的两位教师奉献出的精彩课堂表示祝贺,向参与活动的宁波市第十届高中历史特级带徒项目的导师和学员老师们表示真诚的欢迎,并对鄞州高级中学为本次活动的顺利进行提供的软硬件设施及服务不是衷心的感谢!

为期一天的研修活动,紧张有序,精彩纷呈,为来自不同学校的高中历史教师彼此交流提供了很好的机会,也对教师的教学能力提升有很大帮助。

(撰稿:范焱芳)

 

 

 

 

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