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2018年宁波市综合实践活动论文评选结果公示
发布时间: 2018-05-08 作者: wxq 点击数: 482 保护视力色: 【字体:

2018年宁波市综合实践活动教学论文

评选结果公示

 

各县(市)、区教育局教研室:

2018年宁波市综合实践活动教学论文评选业已结束,共评出获奖论文60篇。其中:一等奖9篇,二等奖15篇,三等奖36篇。现予以公示(时间为一周)

 

附件:2018年宁波市综合实践活动教学论文评选获奖名单

 

 

 

 

                                     宁波市教育局教研室

                          2018年5月7

 

 

 

 

 

 

 

附件:2018年宁波市综合实践活动教学论文评选获奖名单

论文题目

单位

姓名

等级

谈综合实践活动中“创意物化”目标达成的教学策略

奉化区教师进修学校、溪口镇班溪小学

汪坚、潘林佳

一等奖

综合实践活动设计制作的导学设计与策略

鄞州区实验小学

戴振锵

一等奖

“合”理念下的综合实践鸥课程再探究

北仑区淮河小学

张亚伟

一等奖

浅谈中学综合实践活动课程实施现状与对策

慈溪市教育局教研室

潘琦

一等奖

借助STEAM教育 探索综合实践新模式

 宁波市翰香小学

柴曼丽

一等奖

浅谈实施“考察探究”活动方式的关键要素

北仑区柴桥小学

周辉

一等奖

采撷生成资源  提升活动实效——浅谈生成资源在综合实践活动中的有效利用

镇海区长石小学  

沈健

一等奖

叩问重阳---浅谈综合实践活动中教师的指导

慈溪市城区中心小学

宓春丽

一等奖

小学低段开展综合实践活动的模式探究

 余姚市东城小学

万建飞、茅益明 

一等奖

 跨越教材与模块,在迭代中进阶

 宁波市洪塘中学

赵利利

二等奖

 巧用“5W1H”分析法,提升方案制定效果

象山县丹城四小

 

二等奖

慢溯,向评价的更深处……——协商式评价在小学综合实践课程中的深层思考与运用

海曙区石碶街道实验小学

王富荣

二等奖

立足“责任担当”意识提升的实践活动框架的构建与思考——以“打造梦想家”主题活动为例

海曙中心小学

陈峰攀

二等奖

在综合实践活动中“四位一体”培养高中生核心素养的实践与思考

镇海中学

曾昊溟

二等奖

摘瑕指瑜循循诱  提纲挈领欢欢引——综合实践活动课程常态化下“阶段交流课”的有效指导

镇海区中心学校

何琼

二等奖

基于“宁波帮文化”的综合实践活动课程开发与实施——以中兴中学(庄市中心学校)为例

镇海区庄市学校

庄艳娜

二等奖

摭谈综合实践活动课的“开放性”——以《我们的银杏树》为例

宁海县城东小学

屠本忠

二等奖

研精致思见微知著 

鄞州区堇山小学

屠剑巧

二等奖

小课题研究推进综合实践活动

鄞州区王笙舲小学     

戴孝平

二等奖

寓德于综  促其成长---例谈小学德综实践策略

慈溪市育才小学

郑小明

二等奖

不拘一格去尝试——对一节研讨课的思考

慈溪市新浦镇中心小学教育集团

林玲

二等奖

在体验中成长——微探综合实践活动课程中的职业体验活动设计与实施

慈溪崇寿镇中心小学

钟芳芳

二等奖

新《纲要》视野下学校综合实践活动课程的有效推进

北仑区淮河小学

吕穆娜

二等奖

 小角色 大价值

 宁波市士康学校   

宋国伟

二等奖

有效对话:孕育核心素养的思维场

江北区宁波大学附属学校

王蓉

三等奖

小学综合实践活动课学生提问积极性和有效性对策探讨

象山县新港小学

董彩燕

三等奖

 “磨”出不一样的课堂---记《美丽的鱼灯》磨课经历

象山县城南学校

王婷婷

三等奖

以“点”求“面”,钩隐抉微

 余姚市阳明小学

干晶晶、赵倬艺

三等奖

基于农村学生学情,浅谈采访的有效实施

奉化区溪口镇班溪小学

姚丽伟

三等奖

 课程联生活,“实战”出真知

 江北区庄桥中心小学

 陈剑峰

三等奖

综合实践活动与德育活动的有效整合

象山县墙头学校

彭朋玲

三等奖

让学生成为“问题大王”---以《走进冬至》为例谈综合实践活动主题确定课中学生提问能力的培养

象山县昌国小学

鲍双莹

三等奖

 彰显农韵特色,丰富综合实践活动

 余姚市罗江小学

虞亚飞

三等奖

寻找真主题  开展真研究  获得真成长——“价值体认”目标引领下学生小课题研究“三真”策略例谈

镇海区中心学校

君方

三等奖

构建IUS体系助力综合实践活动课程质性评价

鄞州区江东中心小学 

袁鲁

三等奖

 创设生活化的教学情境,让课堂更加精彩

宁波国家高新区梅墟中心小学

 胡静静

三等奖

 112---浅谈学校“雅行”德育教育与综合实践活动整合

象山县大徐小学

许海兵

三等奖

 好的课堂,是上着上着老师就不见了

象山县石浦小学

莫敏亚

三等奖

走出物化迷途体悟传统文化——以“我和端午有个约会”为例谈综合实践活动的有效开展

余姚市黄家埠镇小

周亚亚

三等奖

学科整合背景下的综合活动策略探究

镇海区炼化小学

胡晓芳

三等奖

让学生“主动实践”自然发生的策略思考

鄞州区蓝青小学

徐琴娜

三等奖

实验确定课导学设计

鄞州区王笙舲小学 

陈少波 

三等奖

立足“课程群”:从基础走向拓展

北仑区蔚斗小学

孙飞娜

三等奖

大教立人  以综化成——小港中心学校综合实践活动校本化探索

北仑区小港中心学校

沈首侠

三等奖

“学生登台秀”模式在“种植类”主题综合实践活动中的运用

江北区第二实验小学

杨晓希

三等奖

依托学校气象基地,开发高小综合实践活动

海曙区高桥镇中心小学

胡珠波

三等奖

基于STEM理念指导下设计制作要素的把握

 余姚市马渚镇小

徐能杰

三等奖

合作,让综合实践活动更高效

慈溪市第三实验小学

胡燕

三等奖

浅谈综合实践活动中本地资源的优化整合

奉化区溪口镇班溪小学

江丹瑜

三等奖

解读气象 把脉自然——小学生气象探秘综合实践活动案例

海曙区高桥镇中心小学

丁南琴

三等奖

STEM元素运用到实践活动中

象山县墙头学校

彭朋玲

三等奖

结合学校传统“春游”活动开展研学旅行初探

 余姚市二六市小学

叶敏飞

三等奖

校本之壤 社会之养 综合之花

鄞州区江东中心小学 

柴珊珊

三等奖

依托学校地域特色,开发乡土文化资源——以综合实践活动“千年孙境”开发为例

慈溪市横河镇龙南小学

孙柏权

三等奖

<校园安全隐患的调查与研究开题课>教学案例

宁海县茶院中学

叶银瓶

三等奖

基于农事综合活动活动总结阶段的教学设计与策略

 余姚市河姆渡镇小

周永冠

三等奖

以综合之沃土  植核心之素养——浅谈核心素养指向下的综合实践活动的开展

镇海区九龙湖中心学校

蒋波

三等奖

多元融合,发挥立德树人作用——浅谈将优秀传统文化教育转化为综合实践活动的实施策略

镇海区艺术实验小学

王盈佳

三等奖

基于海洋特色综合实践校本课程《识海》的开发与教学实践

宁海县长街小学

张志刚

三等奖

《走进孔子》综合实践活动的实施探索

宁波市栎木小学   

厉双波

三等奖

 


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