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关于公布2018年宁波市初中数学学科论文评比获奖名单的通知
发布时间: 2018-05-22 作者: yyl 点击数: 368 保护视力色: 【字体:

宁波市教育局教研室

 

 

 

甬教研〔201842

 

 

关于公布2018年宁波市初中数学

学科论文评比获奖名单的通知

 

各区县(市)教育局教研室、大榭开发区社会发展保障局教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、直属学校:

2018年宁波市初中数学学科论文评选业已结束,共评出获奖论文60篇。其中:一等奖9篇,二等奖15篇,三等奖36篇。现予以公布。

 

附:2018年宁波市初中数学学科论文评选获奖名单

                                                   宁波市教育局教研室

                                                   二○一八年五月二十二日

 

附:2018年宁波市初中数学学科论文评选获奖名单

 

一等奖(9)(按成绩排序)

         

作者单位

作者姓名

指向数学核心素养的问题情境策略

镇海区蛟川书院

楚秉晶

基于问题驱动的初中数学教学策略探究

宁海潘天寿中学

邹献文

整联教学  促生成长

宁波市李兴贵中学

付斌

基于从“平面分割”到“立体分割”的联想与感悟

奉化区实验中学

陆孝明

探寻宁波中考PISA题背后的故事

余姚市瑞云学校

鲁永明

践行过程教育  发展数学抽象素养

象山东陈中学

盛盈丹

善进退  巧迂回——例说初中数学间接解题策略

北仑长江中学

张良江

基于“学为中心”教学模式的课例及说明--相似三角形复习课

象山定塘中学

钱志杰

凸显能力,培养品格——新定义践行核心素养

慈溪桥头初级中学

李先兵

 

二等奖(15篇,排名不分先后)

         

作者单位

作者姓名

和而不同,存同求异

--初中数学分层走班的实践研究

宁波市江北洪塘中学

徐华军

几何直观教学的一点思考

江北实验中学

曹戈

“提出问题”让学生变得更聪明

镇海教师进修学校

李雪明

巧用错题资源   提升学习能力

奉化区剡溪中学

郑锋

高立意捆“旋”整体,深关联以“似”作图

鄞州董玉娣中学

郑瑞

双重类比,提升学生核心素养 ——以“多边形”一课为例

鄞州蓝青学校

张波

例谈“从动”轨迹探寻技巧的渗透性教学

北仑江南中学

范奇峰

明确分类标准  提升理性思维

 

宁波外国语学校

卢芳芳

问题变式:让函数最值的探究能力自然生长

宁波国家高新区信懋中学 

“自然的才是真”——一道填空压轴题的自然生成解法的剖析

宁海黄坛中学

胡金春

初中数学分层教学形成性评价的实践探究

宁波市李兴贵中学

李珊珊

初中数学核心素养培养在课堂教学中的实践与思考——以浙教版八年级下“菱形(第一课时)”为例

余姚市陆埠镇初级中学

卢浩挺

初中数学素养的外在表现和培养

慈溪耕民初级中学

德,见一言一行   育,在无痕之间——以“平面直角坐标系”为例浅谈数学学科德育视角下的课堂教学

镇海区蛟川书院

陈 丽

从定性到定量——以“直线与圆的相关问题”为例

 

宁波东钱湖中学

 

 

 

 

 

 

 

三等奖(36篇,排名不分先后)

         

作者单位

作者姓名

精致打磨的作业,惊喜连连的收获

宁波市华光学校

邵宇科

基于微共体协同学习模式的“挑战性问题”设计与实施

宁波市海曙外国语学校

王佳炜

浅析初中数学中的“整体与部分”教学

宁波市海曙区樟村中学

施奇贤

山重水复疑无路,柳暗花明又一村-------一道填空题的自然解法探究及提升

海曙区高桥镇中学 

葛新芝

“学为中心”课堂中数学核心素养培育探寻——以“二次函数的应用”教学及反思为例

余姚市姚北实验学校

施春菁

从“一题一课”教学案例谈数学思维性的培养

余姚市高风中学

柳建锋

凸显学生主体 转变学教模式——基于“自主学习”思想的七年级学生计算能力培养策略谈

余姚市实验学校

王娜波

基于核心素养的代数性质教学课的实践与思考——以“不等式的基本性质”为例

余姚市马渚镇初级中学

韩淑芳

《核心素养理念下培养逻辑推理能力的教学探讨》

慈溪新世纪实验学校

沈红央

模型思想在初中数学复习课中的落实

慈溪慈吉中学

鲍松菊

透析本质忌模仿渗透方法重引导

慈溪育才中学

许亚军

抓住复习课契机,让思维得到升华

慈溪阳光实验学校

方舒梦

“问题”驱动自主探究、“思考”引领主动建构

北仑东海实验学校

丁燕波

夯实基础 才能枝繁叶茂

北仑灵山书院

陈 波

数学核心素养引领,小网格赋予大空间

北仑岷山学校

陈红

立足教材的创造性教学

——以“探索勾股定理”为例

宁波市江北区育才实验学校

徐翔翔

漫谈几何图形中角所含半角模型

宁波江北新城外国语学校

卢东维

类比复习,凸显本质——以线段与角的复习课为例

宁波至诚学校

李国恒

移图易景立新意   化实为虚巧编题

奉化区萧王庙中学

王飞儿

问“题”哪得清如许  为有源头来探寻

——例析平面几何常见的三类最值问题

奉化区剡溪中学

王祥表

根植基本图  简约而高效——基于一堂相似三角形复习课的思考与实践

宁海风华书院

谢晓嵘

初中数学教学中的素质教育

宁海星海中学

杨洋群

“一轴两翼”理念下的数学课堂教学设计

宁海城关中学

潘洪波

基于“课标要求”的“二次函数”课例及分析

象山石浦中学

李丽

 “一元二次方程的解法(第2课时)”课例及分析

象山石浦中学

鲍仁土

寻找问题关联,解法自然形成

鄞州新桥学校

 蒋聪聪

 基于学科核心素养的课堂实录与反思

鄞州钟公庙中学

梁冰涵

以问题引领自然、有效的数学概念课堂教学
——
以浙教版七年级上册“一元一次方程”教学为例

鄞州四眼碶中学

陈艳

“学为中心”理念下技能教学课的教学思考
----
以浙教版八年级上册《3.3一元一次不等式(2)》为例

宁波七中

 

拾数海之贝   串遗散之珠——以中考专题复习“直线上动点的最短路径问题”为例

鄞州宋诏桥中学

陆开渠

用问题驱动课堂教学——以《图形与坐标》复习课为例

镇海区尚志中学

翁海芳

幽深有风景,看数学实验

镇海区立人中学

傅红燕

设计启素养,思维共蹁跹—— 以《台风问题》教学设计为例

镇海区蛟川书院

刘继华

巧归纳,建模型,收获点睛之笔

     ——记一堂旋转专题复习课

宁波国家高新区信懋中学

罗意娜

旧芽历新长,无处不生机

——“同底数幂乘法、乘法公式”的教学反思

宁波大榭中学

李若璐

 

课留白,意留百

 

宁波大榭中学

余李丽

 

 

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