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特级协会学术基地活动报道之宁波李兴贵中学篇
发布时间: 2019-05-13 作者: zxe 点击数: 37 保护视力色: 【字体:

来自宁波市李兴贵中学周晓丹老师的报道

特级支教,助力成长

——记特级教师协会第五届“学术基地”第一次支教活动

5月9日,宁波市特级教师协会第五届“学术基地”第一次支教活动在宁波市李兴贵中学举行。特级教师张霞儿、王盛裕、盛艳萍、朱红和金亚素协海曙区各学科教研员,特级教师优秀学员及我校各学科年轻教师近50人参加了此次活动。

 语文:

上午,基地学员董卿老师执教《伟大的悲剧》,突破“伟大”和“悲剧”两个关键词,向学生传递了探险队员们高贵的人格,引导学生向英雄们学习,树立正确的人生观和价值观。鄞州实验中学的俞志涛老师执教《饮酒(其五)》,通过朗读把学生引入到一个“悠然”的境界,寻找诗眼,体会作者隐逸情怀,让学生融入到陶渊明的内心之中。

下午,张霞儿导师肯定学员们的教学能力,课堂环节清晰,内容丰富。她强调语文阅读教学要立足文本,注重阅读过程的显性化和可视化,让学生真正学会阅读。还与我校语文教师团队探讨了有关名著阅读如何测评,试卷设计如何完善等日常教学问题。

数学:

上午,基地学员周晓丹老师执教八年级专题复习《矩形的折叠》,以一张矩形纸片的折叠为主线,引导学生发现折叠的基本性质,解决简单的折叠问题,并渗透分类讨论、转化、方程等数学思想。往届优秀学员王连芬老师执教中考复习专题《动态几何中的定值问题》,课堂由简到难,层层深入,引导学生探究解决动态几何中定值问题的思路和方法。

下午,王盛裕导师肯定学员们教学思路清晰,过程流畅,课堂能够关注学生发现问题和解决问题能力的培养。他强调作为数学教师,不仅要会选题、解题,更要会讲解数学问题,引导学生发现数学问题的本质,从而提高解决问题的能力。

英语:

上午,基地学员罗晔老师执教了《U9 What does he look like?(Period1)》, 创设各种情境让学生学会描述人数的外貌长相, 根据听读内容推断出正确的形象,从而了解朋友和家人,给予更多的爱。往届优秀学员胡林丹老师执教八下的阅读课文,引导学生在阅读中了解熊猫及其濒危的原因和结果,一起探讨保护熊猫的方法,呼吁大家保护动物,保护环境。

下午,导师盛艳萍肯定了两位老师的努力和付出,课堂清晰自然,教学目标落实到位,培养学生关爱朋友、关心社会的核心素养。她还分享了自己的教学经验,要重视课堂中学生从被动学习到主动学习的意义,激发学生的学习动机。英语课堂中活动的设计和任务要有实效性,要建构结构化知识,促进学生思维品质的发展。

科学:

科学学科一共安排了三节展示课,基地学员余敏佳老师执教《电子体温计探秘》,田莘耕中学的张丹露老师执教《制作简易吸尘器》,十五中学的方芳老师执教《植物的光合作用和呼吸作用》。他们的课堂融合科学工程技术数学,体现STEM理念,倡导自主、探究、合作的学习方式,为学生的学习方式注入新鲜的活力,向听课教师展示全新的视角。

课后,导师朱红对学员们课前实验器材的准备,磨课的认真,全新课题的挑战和课题灵活性的生成都给予肯定。她强调每个要求上进的人必需个个都要有吃苦耐劳精神!科学老师更是如此。

社政

    上午,基地学员王文伟老师执教《丝路明珠》,思路清晰,过渡自然,环环相扣。慈溪西门中学的刘洋老师执教《德国统一》,教师的精导妙引和学生的分析、讨论生成了轻松和谐的课堂。

下午,导师金亚素充分肯定学员的课堂教学,认为教无定法,课无完课。她也与听课教师分享自己对课堂的理解和课堂教学的建议:一是课堂教学是严肃的,神圣的,老师们可以用各种手段营造活泼良好的教学氛围,但课堂的用语和内容都应该是科学准确的;二是教师教学经验积累到一定程度时,可以大胆的尝试创新教学,打破教学常规,树立教师个人特色。

   本次支教活动虽然只有短短的一天时间,但学员的课例展示,导师的课例评析、点拨和指导,让参与的老师都受益匪浅;特级教师的睿智和博学,高屋建瓴的见解,更推动了“基地”学校教师教育教学的成长。





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