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宁波市第十一届小学语文“特级教师跨区域带徒”第二次集中活动在余姚市第二实验小学举行
发布时间: 2019-05-21 作者: lingh 点击数: 755 保护视力色: 【字体:

宁波市第十一届小学语文“特级教师跨区域带徒”第二次集中活动

在余姚市第二实验小学举行

春意满校园,相约五月天。5月16日,宁波市第十一届小学语文“特级教师跨区域带徒”第二次集中活动在余姚市第二实验小学如期举行。本届跨区域带徒小学语文组导师与学员共同参加活动。

本次活动围绕“基于语文核心素养的统编教材教学研究”这一主题,共展示三位学员的课堂教学与七位学员的试讲,四位导师作现场指导、点评。导师与学员展开全方位、多角度的交流,学习、研究气氛和谐融洽。

课堂教学展示板块,余姚市第一实验小学徐文学老师执教二年级下册《当世界年纪还小的时候》。徐老师的课充分体现二年级教学的重点,通过字理演变、联系生活实际等方法,将识字、学词、读句、学文交融在一起,让学生在朗读和想象中感受课文的童趣,发现语言的精妙,带领学生经历学习的过程。

奉化区莼湖镇尔仪小学张丹瑶老师执教三年级下册《海底世界》。张老师深谙编者意图,紧扣单元主题,将指导学生学习关键句的学习活动贯穿教学的始终。教学中,张老师以《语文作业本》为依托推进整个课堂,围绕关键语句梳理段落结构,借助图示层层引导、细化学习过程,给予学生充分的思考空间,学生的智慧在阅读中拔节。

余姚市三七市镇二六市小学谢宏达老师执教五年级上册《父爱之舟》。谢老师通过引导学生品读细节、资料链接课内练笔等方法让学生感受细节与场景之中蕴含的情感,并发现作者描写场景的特点。学生在默默思考、静静书写中感受语言文字中流淌的浓浓父爱,“理解”与“表达”水乳交融。

 

七位老师展示的试讲也是精彩纷呈。奉化区溪口镇中心小学陈薇老师、奉化市西坞街道中心小学王穷老师和慈溪市匡堰上林小学陈惠慧老师分别试讲二年级上册《敕勒川》、二年级下册《我是一只小虫子》和三年级下册《小真的长头发》。三位老师以学生认知为起点,紧扣单元语文要素,精心设计学习活动。想象在学生的学习和思维发展中具有重要作用,三位老师充分创设情境,让学生在读中想象画面,在想象中感情朗读,充分感受语言的魅力。

 

奉化区松岙镇中心小学周碧艳老师、余姚市泗门镇中心小学覃晓丽老师分别试讲二年级下册《亡羊补牢》、《揠苗助长》。周老师借助连环画带领学生梳理课文内容的方式让人耳目一新,从看图简要说到抓住关键词讲故事,听说读写并重。覃老师的课堂注重实践,强化体验,紧扣“焦”字步步深入教学,从字理演变到“焦急”词义的理解,再结合句子体会,教学呈层层递进,螺旋上升的态势。两位老师都能联系生活实际,体会寓言道理,体现了大语文的教学观。

奉化区溪口镇中心小学李凌老师、鄞州区华泰小学董丽翔老师分别试讲三年级上册口语交际《请教》和习作《我们眼中的缤纷世界》。李老师的试讲从学生中来,到学生中去,现场感十足。董老师借助图表,帮助学生构思搭框架,从动态和静态两方面启迪学生观察、表达。两位老师都注重方法的引领,由表及里,授人以渔。

 

学员课堂教学与试讲展示中,导师方蓉飞老师、陈燕老师、张晨瑛老师和金晓润老师还作现场点评、引领。方蓉飞老师提出“聚焦——从教过到学会”“典型——从普适到典型”“适切——从一刀切到个性化”三大教学策略。陈燕老师结合统编教材特点,建议大家在课堂上能“把握年段目标,落实语文要素;关注课后题,用好《语文作业本》”。张晨瑛老师则结合课例提出统编教材具有三个“融通性”,要关注三位一体。金晓润老师作活动总评,提出三点建议:单元整合,落实课程目标;编排体例,实现特殊功能;交际表达,听说读写并重。四位导师既有高屋建瓴的理论引领,又有朴实接地气的实践引导,使学员们的深深共鸣。

 

最后,宁波市小学语文教研员凌虹老师作活动小结,希望全体学员认真学习、研究、使用统编教材,将导师的真知灼见不断内化,并运用于自己的教学实践。

相信在全体导师的精心指导下,学员们一定会在新的学习历程中绽放出更加灿烂的光芒。宁波小语的教学之花一定会更加绚丽多彩! 

(文稿与照片由余姚市第二实验小学提供  撰稿:谢赞)

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