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2020年大市初中社会学科教学论文评比通知
发布时间: 2020-03-23 作者: ctn 点击数: 443 保护视力色: 【字体:

关于2020年大市初中历史与社会优秀教学论文评比的通知

各县(市、区)教研室、市直属初中

现将2020年宁波市初中历史与社会学科优秀教学论文评比的具体要求通知如下:本学期论文内容以省社会学科要求侧重“项目化学习主题:关键问题文本解读项目化学习方式:研学旅行实践研究为研究课题(见附件1,市社会学科“初中历史与社会中学科核心素养研究”内容。凡围绕上述口径要求撰写的教学论文(如调查报告、经验总结、实验成果、案例分析以及理论文章等)和教学叙事均可参加评选,其他方面研究的内容也可参加。但已在市级或省级以上单位获过奖的论文不再参评。

参加对象:宁波市各县区(市)、市直属初中学校社会学科教师。

论文要求

1)论文字数控制在3000—5000字以内,必须采用电脑打印稿(16K,38х38,5号宋体)。正文前附内容提要、关键词,文后附参考文献。

2)选送的论文署作者单位和姓名,联系电话。

3)倡导学术诚信,严禁抄袭造假,送评论文必须填写《浙江省教研系统教学论文评比承诺书》(送市)(参见附件),并在承诺书上签署单位意见加盖公章,否则不予评奖。

论文报送

根据宁波市教育局教研室有关论文评比的要求,今年继续实施论文网上评比方式,因此参加评比的教师请按下列要求进行:

1)采用网上评比,评比过程中的报名、论文上传、评分等都通过网上操作,所以参加评比的教师都需要注册成为宁波市基础教学研究网的会员(www.nbjys.cn)。请要送评历史与社会优秀论文但没有注册过的教师在4月20日前先完成个人的注册手续,通过网站的审核才能上传论文。

2)登陆宁波基础教学研究网(www.nbjys.cn),通过网站上的快捷方式“论文案例评比”一栏进入“2020年宁波市初中历史与社会优秀教学论文评比”栏目,通过“报名”按钮上传论文。在上传论文同时请将论文评比的承诺书(按承诺书要求填写好表格)以jpg格式或pdf格式与论文同时打包上传。各地教研室学科教研员也可集中上传你地的规定篇数优秀论文。

3)上传时间:2020515月10日,逾期不予评奖。

4)各地优秀论文送交的篇数分配如下:慈溪、余姚、海曙、鄞州5篇,江北、镇海北仑、宁海、象山、奉化各3篇,高新区市直属学校3。各地教研室在4月29日前将本地的论文电子稿和送评优秀论文篇目表(含各地所有的论文篇目)发到市教研室学科教研员邮箱中。

评比时间大市初中历史与社会优秀教学论文评比从5月中旬开始

                          宁波市教育局教研室    

                                      2020年3月23日

附件1:

2020年浙江省历史与社会论文评比参考选题

一、项目化学习主题关键问题文本解读

说明项目化学习主题内容,重在解读,类似于编写学材(或教材)。可就某一主题(关键问题)进行分解、解读。既可以宏观梳理,又可以中观建构,也可以微观演绎,编写出学生读得懂、也愿意读的“学材”。

1.运用地图、图表等资料获取信息,描述不同区域的自然和人文环境特征,理解自然环境和人文环境之间的关系,并能具体的时空条件下评析区域的发展和生活的变化

2.结合实例,分析区域发展的差异与联系,探讨“因地制宜、优势互补”的现实意义,树立可持续发展理念。

3.梳理中国历史演进的基本脉络,知道中华民族多元一体的历史发展趋势认同统一始终是中华民族历史发展的主流

4.了解中华民族的生存空间(生活家园),认识中华文明的历史价值和现实意义,逐步形成对中国、中华民族、中华文化的认同感、归属感、自豪感

5.运用史实说明近现代中国革命、建设、改革的曲折历程,懂得只有共产党、社会主义才能救中国、发展中国,理解走中国特色社会主义道路是历史的必然,坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障。

6.梳理世界历史演进的基本脉络,关注全球发展动态,尊重世界文明的多样性和差异性,尊重世界各国、各民族发展道路的选择,树立构建人类命运共同体意识。

7.说明中华文明与世界各区域文明之间交流互鉴的意义,探讨传统文化对现实社会生活的影响,解释地理条件对文明多样性的作用及人类活动对自然环境的影响。

8.列举农耕时代的技术进步、工业化时期的重大发明给社会发展带来的巨大变化,理解社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。

9.在特定的时间和空间联系中评述重要历史人物、事件、现象,恰当说明他(它)们在历史进程中的作用。

10.基于学科任务(课程目标),创设任务情境,选择恰当的社会调查等方法或途径,规划、设计社会实践活动方案开展实践活动,尝试探究、解决与本学科有关的历史和现实问题,增强创新精神和实践能力。

二、项目化学习方式:研学旅行实践研究

说明项目化学习方式,重在实践,类似于编制教学设计、撰写课堂实录、进行课后反思。可就某一主题开展研学旅行实践研究,既可以进行方案设计及理论分析,又可以开展实地活动及经验总结,也可以就某一环节(点)展开深度挖掘。

11.社会科与研学旅行。

12.社会科研学旅行规划与设计,包括确定主题、明确目标、选择与组织内容、行程规划与活动设计、行前准备等。

13.社会科研学旅行实施过程,包括主题阅读、实地考察、人物访谈、行程日志等。

14.社会科研学旅行评价。

15.社会科研学旅行案例,可以是教师研学旅行实践案例,也可以是学生研学旅行实践案例。案例一般包括研学旅行规划或设计、研学旅行实施过程、研学旅行评价三部分,类似于课堂教学案例。

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